以数相约  以研助长——记平罗县姚伏中心幼儿园数学领域公开课观摩活动

数学活动本身的意义就是激发孩子们的想象⼒和思维⼒，培养幼⼉发现、分析、解决问题的能⼒，从而可以勇敢⼤胆地探究问题。为了进一步提升我园教师对数学关键经验的理解和掌握，更加有效地将经验融入到幼儿的一日活动中，我园于2023年12月18日、19日进行了【以数相约  以研助长】——数学领域公开课观摩活动”。

教师们精心准备、努力打磨，“让孩子在玩中学，学中玩”，感知生活中数学的有趣有用。活动中，孩子们大胆的提问、机智的回答、开心的笑脸、自信的谈吐……让我们每一位参与此次教研活动的老师都赞不绝口，让我们看一看每位教师的教学风采吧！

在数学活动《捉迷藏》中，王蕊老师将抽象的数学概念，完全融入情景游戏中，让幼儿在有趣、开放、愉快的氛围中获得经验，促进幼儿空间概念的建构，让老师们感受到了语言魅力与教学智慧和五育融合与品格培养的多维碰撞。

张老师本节活动让幼儿理解单双数的含义，会区分10以内的单双数。主动参与操作活动，体验数学活动的乐趣。让孩子们在好奇心的推动下发现单双数是怎样区分的。从而激发幼儿对单双数的兴趣，培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力、培养创新意识和发散思维。

谢老师本节活动让幼儿体验图形具有的颜色、形状的特征，并能匹配相应的图形。使幼儿对图形的颜色、形状等具有一定的探索性。

本节活动始终以公主拯救王子为线索贯穿整个活动，让幼儿在一次一次的游戏挑战中掌握排序规则。在操作环节让幼儿根据已有规律两两合作，让幼儿在自己动手操作的环节加深对排序规则的掌握，狂欢环节 ，让幼儿用肢体动作进行有规律地排序，让活动也变得更有趣味性。

本次活动是为了让孩子们在说和写中知道10以内的顺数和倒数，理解顺数时后面一个数比前面一个数多1，倒数时后面一个数比前面一个少1，枯燥的数字在教师设置的场景中活了起来。

展示观摩活动结束后，每位开展活动教师进行了自我反思，其他所有观摩教师分别对每节活动的每个环节进行认真的细致、解剖式的点评，对活动组织各环节设计、教学课件、方法和活动中出现的问题提出了指导性和建议。

最后，闫园长对本次数学领域公开课观摩活动进行总结，并从内容的选择、目标的制定、重难点的突破以及活动过程的每一个细节进行了很好的剖析，对开展活动的教师在活动中存在的不足给予了建议，使每位教师在此次活动中都受益匪浅。

工欲善其事，必先利其器，幼儿成长，教师先行。教师只有抱着孜孜不倦的钻研态度和进取精神，才能为教学注入新鲜的血液，碰撞出更精彩的火花。今后我们将继续深入推进数学领域的教研深度，在教学实践中不断尝试、反思、优化，提高教育教学质量！