为贯彻落实立德树人根本任务，深化“三全育人”综合改革，全面提高人才自主培养质量，发挥马克思主义基本原理引导作用，马克思主义基本原理54班在姜波老师的带领下，于12月21日推出“时势造英雄VS英雄造时势”的主题辩论赛，举办了一场不同寻常的“视听盛宴”，8位辩手与主持人各展真知灼见，共谱思辨之篇，80余位同学和姜老师齐聚辩场，共赏华章。
辩论赛经过半个学期的筹备，于下午两点在A栋教学楼423教室拉开序幕，由正反两支队伍组成，每支队伍包含4名辩手，同一队的辩手在比赛中要做好协同配合，辩手的发言要有理有据、逻辑严密，还要聆听对方辩手的主要观点，发掘对方的逻辑漏洞，提出现场质疑。
首先主持人宣读开场词：“这世道合久必分，分久必合，看似平静的湖面下，总有人敏锐地察觉到坚冰下的裂缝，怀一腔热血与豪情，将这世间搅得风起云涌。”引出辩论主题：是时势造就英雄，还是英雄造就时势。
双方选手开场便迅速进入状态，首先正方立论“时势造英雄”。开篇陈词道：“从时势的角度看，在特定时代，在国家兴衰、民族存亡与群体重大灾难面前，时势创造英雄人物，英雄人物应运而生。其次，从英雄的角度看，“王侯将相你有种乎！”英雄促进时势的飞跃进步。再次，从时势造英雄的作用看，“是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。”时势造英雄，打破个人崇拜，使人类的文明得以更上一层楼。”
反方破题而立，认为“英雄具有杰出的个性，时势背后都有英雄的影子，没有人引导就没有时势的发展，不是任何人都能在时代中成就自我，唯有英雄可以创造开辟时势”。
接下来的辩论赛中，双方辩手可谓针尖对麦芒，面对对手的炮语连珠的提问，展现出敏捷的思维、超强的应变能力以及丰富全面的知识储备，以刘备和诸葛亮，秦朝与南宋，高斯与傅里叶变换，韩信与寇准以及共和国领袖为例，各抒己见，可谓是旁征博引，中外古今交融。
自由辩中双方你来我往，互不相让，充分运用已有的数据、案例等论据，运用车轮等各种比喻，各自捍卫着自己的观点。
最后总结陈词，反方认为：是金子永远都会发光，英雄的内在品质决定了必将大有作为，英雄不是借助时势顺应时势，是反抗时势从而成为了英雄。时势变化莫及，英雄也无法预料，而他们不抱怨，奋起反抗，他们的主观能动性需要我们去敬仰去学习。
正方认为，英雄被时势推到时代的浪尖，时代给英雄伸出了手，给英雄作为的舞台，英雄把握住了机遇然后成就了伟业。 这不是否认英雄，而是肯定了英雄的作为并且号召我们普通人也要向英雄看齐，将思想与先进的生产力方向靠拢，抓住机遇成就自我于伟大时代。
辩手们运用丰富的知识储备、逻辑思维和言辞手法，积极辩驳对方观点，为自己的立场辩护。他们以激烈的辩论和精彩的观点，展现了年轻一代的锐利思维和不畏挑战的精神，给现场观众和老师留下了深刻的印象。姜波老师在点评中表示，同学们的表现和准备非常充分，本次辩论赛精彩非常，鲜明呈现了论题。
这场辩论赛不仅展示了学生们卓越的口才和思维能力，还强调了辩论的重要性。辩论是培养学生批判性思维和逻辑推理的良好途径，它不仅需要学生深入研究和了解问题，还要求他们能够准确表达自己的观点，并用有力的论据和逻辑链条支持自己的主张。辩论赛让同学们学到了如何思考问题，如何站在对立的立场思考和理解。这场辩论赛也将平常老师在教室里讲的内容变得真实、实景化，更加清晰、生动、形象地呈现出来，更让人身临其境，也让人对课堂知识印象深刻，留下回忆。
课堂最后，马克思主义基本原理大门继续打开，承接辩论赛主题，姜波老师开启了第三讲“推动社会发展的历史主体-人民”。诚然不可否认英雄人物在历史中主观能动性和伟大贡献，但英雄史观片面夸大了英雄人物的作用，而马克思主义的唯物史观，认为人民在创造历史中起到了决定性作用，英雄和时势是相辅相成的关系，由此生华了整场辩论的主题。
相信通过辩论的训练，每个人都能够更好地表达自己的观点，拥有更广阔的思维空间。 通过辩论与课堂结合的形式让西电学子识理，深思，明辩，使西电青年人文素养和表达能力进一步提升。