问幼儿教育之道
观幼儿教育之理
应幼儿教育之变
为展示2023年丰顺县十四五“丰顺强师”重点工程未来校长培训班学员的学习成果，通过广泛的、面向一线教师的宣讲活动，传播广东省内外教育改革新理念、新策略，结合丰顺县各校的校情开展实践探索的前沿思考，围绕“打造品牌学校”进行全面动员，依据新课标推动教育教学改革进行深度反思，为丰顺县基础教育高质量发展提供新时代的校长智慧。12月21日，丰顺县留隍实验幼儿园园长郭文娟到潘田中心幼儿园开展“聚焦专业引领，彰显育人成效”——“丰顺强师”未来校长培训成果分享。
学而思
郭文娟首先围绕“打造品牌学校，培养丰顺强师，构建丰顺优才体系”主题，分享了在丰顺县十四五“丰顺强师”重点工程未来校长培训中的收获，并从课程目标的制定、课程内容的生成研讨、实践贯穿课程探索、绘本融入园本课程、课程建设的开展与实施及展望未来发展六方面进行详细的讲述。
郭文娟表示幼儿园课程应融合本土文化，贴近幼儿生活出发，引导幼儿在了解本土文化、传承本土文化及培养文化自信的同时提升幼儿知识技能和情感态度。
在课程内容的生成研讨方面，应根据课程目标，因地制宜，结合幼儿园实际情况和资源，开发适合幼儿的发展的课程内容。在课程实施的过程中，采用多元化教学方式，支持幼儿，引导幼儿全面发展。
在促进幼儿全面发展的同时，将绘本资源与幼儿园课程相结合，提高幼儿的学习兴趣和阅读能力。对如何选择适合幼儿的绘本、制定绘本阅读计划、结合主题活动、开展阅读活动及拓展延伸，结合幼儿园具体实施过程进行分享。
郭文娟表明课程建设的开展实施首先要以儿童为课程的核心主体，教师在设计和实施课程时，需要关注儿童的身心发展需求，尊重儿童的主体地位，以及他们的兴趣和好奇心。教师在课程中应作为建设者和实施者，需要发挥多重角色。要作为实施者关注学生发展，不断创新教学方法，提高教学效果。课程也是持续生成的，并非一成不变，在课程实施过程中，教师要不断“回头看”，才能不断反思、调整，最终促进幼儿发展、教师发展和幼儿园发展。
思而行
在分享结束后，潘田中心幼儿园的老师们表示收获满满，并针对怎样挖掘本土文化资源、如何有效开展幼儿园的区域活动等问题，提出自己的困惑，郭文娟根据老师的疑惑，有针对性地分享自己的经验和观点。
每次交流都是一次思维的碰撞，通过此次活动能让老师们互相学习、互相交流、不断探索、不断反思。相信大家定会将此次学习的所思、所想、所悟运用到工作实践中。
为孩子的美好未来奠基！
供图：曾金妮
编辑：汤苑平
审核：郭文娟