第一阶段：线上学习
2023年12月8日，我们开启了“三星梦想教师”培训，面对线上任务，无论是针对《教育的机智》还是对《教育的情调》，老师们都很认真地阅读文本，并在群里打卡完成任务！
第二阶段：线下学习
Day:1
12月22日，来自全国各地的梦想老师集中在上海。大家一起走到门口看到会场时，我有种窃喜，因为来到了总部呀！我们分为两个班（真爱班与探月班），我在真爱班。
破冰活动中，讲师们让我们算一下组内成员家乡气温的平均气温，那时候我才发现江西的温度在组内算最高的了。（当然，班上最高的还属陈老师的家乡——云南丽江）我们组有来自哈尔滨市的王老师、新疆的刘老师、黑龙江佳木斯的张老师、甘肃临夏的李老师，他们家乡今天的气温都在零下25℃、零下10℃，我和邓老师都是来自江西吉安的，家里气温在零下4℃。（恰逢这，我们给自己组取名为大江（疆）南北组）
今天上海气温在零下5℃，加上风大（被称为最冷的上海）但我们的学习热情，还有老师们带来的特产，让会场温暖如火。看着这一份份特产介绍卡，自己仿佛走进了中国各地特产超市。
基金会理事长胡斌老师在开幕仪式上以《人生有幸与君逢》为题，与我们分享了很多精彩片段。
接着是讲师王博老师让我们了解反思的意义与教育情境，并在不断“碰撞”中感受行动前、行动中与行动后反思的特征。
教师为什么要反思？因为孩子的独特性、情境的独特性和个人生活的独特性，都表示，教育工作者必须保持对教育行为的经常性反思，以确保对特定教育情境的敏感性以及对特定个体所做的教育安排的适切性。（这一大串文字，总结就是我们教育者，对当下要有敏感度）
如果说理论是烧脑的，那我觉得对于“我不想出汗”的案例分析，就给了一个很好的证明：要形成反思的循环圈。“把握教育时机→对行动的觉察→重建理解→新行动实验→把握教育时机……”
笔记记不完，手机拍重点也拍不完，但王博老师提醒大家说不是“手机拍到，就是学到了”，的确啊，还得慢慢消化，内化。
午饭后的大家就在会场趴在桌子上休息片刻，又开始下午的学习了！
下午的反思练习，各个成员都开始选择那个最有张力，最难理解的困境，并小组内分享。邓老师的班上那个学霸偏激行为，让我们觉得都是一个困境，于是，小组一起开始利用“反思的层次”出谋划策。
各组的困境：
1.面对学霸的偏激行为你该怎么办？
2.面对二年级的学生滥用网络词语你会怎么处理？
3.一声叹息引起的思考。
4.高中转学的男孩
5.小孩子面对自己的行为不承认
6.公开课上有孩子就是不参与活动
7.以为课堂会很活跃，发现学生探讨的问题与主题无关
在一线教学的我们，最不缺的就是教育故事了，但王博老师还是尽力让我们抓住“有一定的矛盾、张力；内心有一些不安、焦虑；要为此做些什么（召唤行动）；要对孩子产生一些影响”这些来展开分析。
很荣幸我还是这组年龄最小的一个，看着一个个有经验的老师，我开始是胆怯，当起了记录员（却也在其中学到了很多智慧，王老师的沉稳、一语中的是我们学习的榜样）。
班上还有接近退休的老师，她们大胆发现，仔细剖析，给了一场“知识大风暴”。
学习的感染力很强大，慢慢我也敢于表达了，或上台分享组内成果，或加微信聊课堂，渐渐，我们越来越熟悉……
一天紧张的学习是烧脑的，也是充满疑惑的，当王博老师将三星认证任务出示后，我们又觉得是挑战的……
晚餐，贴心的项目组还给大家准备了饺子，因为今天是冬至。这不，脑海中的那些“教育情境、教育时机、敏感度、矛盾、张力新行动实验……”关键词就着这一大碗水饺🥟，进入体内，消化……
Day:2
第二天的学习，是温柔爱笑的康康老师带领我们，她要我们用一个词语概括昨天的学习，或者说哪个环节最让你印象最深？
这不，紧张的学习又开始了……
针对“合作学习”，康康老师将定义出示，并将六要素分为任务单，让“管家”上台拿，最后一个组还有“神秘任务”。我们组抽取的是“协作”（协作学习和个体学习的效果可能会有哪些区别？学习中可以有哪些具体的协作方式？）
如果只是列举完答案，那我觉得这个环节没有什么特点。但康康老师却让我们重新报数，然后又开始“专家拼图”式学习，一圈下来，不仅看到了大家对六要素的理解，还学习了六要素之间的联系。这个环节超赞！
有了一圈的交流，大家对合作学习的认识有了不一样的见解，比起刚刚康康老师直接出示定义有趣多了，大家络绎不绝地说着关键词，记录员在纸上记录，满满的一张纸已经写不下了。
茶歇，就是合照大影集，各种合照，各种记录……会场的墙面也越来越丰富了，康康老师说我们像在“刷墙”，这比喻很好！
下午的热身活动，我带着大家玩“大风吹”小游戏，大家的配合与体验，真的给我很大触动，真的是“我们在一起，就会了不起”！
下午的学习聚焦在合作学习中的me—we—all，关于合作学习的集体备课。小组交流中，我们发现我们5组的共同点，大家还都是任教五年级的老师们，真好！王老师用她的专业知识给我们呈现了一堂数学课《植树问题》。
Day:3
上午两堂合作学习教学演练，一节是来自四川的罗老师带来的梦想课《职业人生价值观拍卖》，一节是来自黑龙江伊春的周老师带来的心理课《学会倾听》。作为参与者，我们积极参加价值观拍卖，组内成员目标明确用了全部财产把第二个产品买回来，更是积极跟着周老师学习倾听，还学会了四角呼吸法。演练后，康康老师带领大家从“总的来说、值得欣赏的是、如果、我相信”这几点来谈自己的看法。
下午的教学研讨、主题讨论，把学习拉到最深度，3天的学习，内容很多，也很烧脑，但我们要将这些打包带走，并回去实践、消化……
回顾与总结时段，大家的情绪有些低沉，或是不舍，或是感伤，但互相颁发证书的那刻，感恩圈的那刻，拍大合照的那刻，我们都相信：大家一起努力，有缘还会再相遇！
最后用这首诗歌来激励自己，保持学习力，用生命影响生命……
用生命影响生命
泰戈尔
把自己活成一道光，因为你不知道，谁会借着你的光，走出了黑暗。
请保持心中的善良，因为你不知道，谁会借着你的善良，走出了绝望。
请保持你心中的信仰，因为你不知道，谁会借着你的信仰，走出了迷茫。
请相信自己的力量，因为你不知道，谁会因为相信你，开始相信了自己，愿我们每个人都能活成一束光，绽放着所有的美好！