见习学校👇🏻
见习摘要
教育见习是师范专业院校教学计划的有机组成部分，也是教师教育人才培养计划的重要组成，是巩固师范类院校学生专业思想、培养合格的中等学校师资的重要环节。教育见习属教学观摩，我们以见习老师的身份提前备课，感受不同老师的教学过程及其优缺点，且在听课后进行了评课、沟通交流、说课等活动，汲取老师们教学经验的同时完成对课件的修改，为我们日后更好地完成教学工作打好基础。随着为期4天的教育见习的结束，同学们也收获满满。
关于听课
在11月20日至11月24日期间，13人的见习小组从学生转变为老师，以教师的视角赴嘉应中学随堂听课。听课前见习教师们反复阅读教材，分析教材要点，熟悉教学内容，设计教学方案，能做到听课时与老师平等交流。在为期4天的见习活动中，见习教师们积极认真观摩四位老师的四节课，其分别为：
- 高中《植物生长素（第1课时）》--阙民旺
- 初中《生物体的器官、系统》--严明媚
- 高中《植物生长素（第2课时）》--郑芳
- 初中（第二次质检试卷讲评）--翁伟强
在这四节课中，见习教师学习主讲教师对知识内容的处理方法、教学方法、教学技巧和课堂的组织管理等，积极吸取主讲教师的教学经验，观察学生的学习行为、态度及课堂参与度等。见习教师们认真学习与感受教师的教学步骤，并记录课堂状况，为评课交流和分享学习成果做准备。
关于评课
听课结束后，我们的指导老师翁茁先老师为我们见习小组开展了评课座谈会。座谈会中，翁老师总结了几点授课老师们的优点与不足。在听课中，可以感受到授课老师们的积极热心传教经验，并针对我们提出的问题进行详细解答和发表自己的看法；同时也会引导我们要适时的转换学生的身份，以一个教师的身份来看待教学。此外，翁老师也对指导老师们的教学课堂作了详细的总结与分析，对四位老师的授课方式进行了全面的比较。其中包括指导老师的教学方法，教学设计：学生的思维活跃性、学习主动性；课堂氛围等方面的内容。最后，翁老师结合目前的国家新课标和学生发展的实际需求出发，对小组的每位成员的见习课程日记做了详细的分析积极提出建议，鼓励大家再接再厉，不断汲取一线教师的丰富教学经验，努力成为一名合格优秀的教师。
沟通交流
嘉应中学--翁伟强老师
课后我们询问了当天上课的翁伟强老师：在授课过程中，讲课时要注意一题多解与多题一解，要多给学生发言的机会，学生或许会提出老师也没有想到的方法，这样作不仅让大家学到更多方法，对主动发言的同学也是一种鼓励；在课堂时间把握方面，应该根据教材重难点时间安排，在上课前进行良好的备课、细致的教学设计，从而对时间进行准确的分配；在课堂内容方面，教学内容如果偏逻辑运算，那么讲课的重点应该是先把计算过程讲清楚；如果教学内容较为理论简单，学生学习热情不高，便可以举一些实际生活相关的例子或者学过的知识，使课堂变得生动有趣；在课堂活跃度上，如果学生兴趣不大，可以通过提问或者小组讨论的方式调动学生学习的积极性，激发学生学习兴趣。
在与翁老师的沟通交流中，我们都了解了作为教师上好一堂课是很不容易的，在教学方面，我们还有很长的路要走，还需要很多的实践来增长我们的经验。
嘉应学院--翁茁先老师
见习过程中，我们与翁茁先指导老师进行多次交流，翁老师建议我们要深入细致地备好每一节课。在备课中，要认真研究教材，力求准确把握重点，难点，并注重参阅各种资料，制定贴合学生认知规律的教学方法与教学形式，认真编写教案，并不断归纳总结，提高教学水平。其次，翁老师认为教师要善于交流，善于走进学生的内心世界，聆听学生的真实情感。教师要以学生为中心，关心学生，促进学生全面发展。还可以设置适当的奖罚机制，激励学生回答，参与到课堂中。翁老师还建议我们多利用情境式教学去营造良好的学习氛围，同时也可以利用图片和视频辅助讲解，激发学生的想象力，将生物学课堂上一些抽象的知识变得生动有趣，更加直观形象，吸引学生的注意力，还可以联系生活实际，引发学生共鸣，从而提高学习兴趣和教学有效性。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在教学这条道路上我们还有很多东西要学。
说课比赛
在听课环节结束后，在翁茁先老师的指导下我们小组结合在听课环节时所听的内容开展了说课比赛。说课比赛进行时，每位小组成员都积极的向大家展示自己的说课成果，说课的内容主要包括了教材分析、教学设计、教学过程以及教学反思等内容。在每一位成员完成说课比赛后，指导老师对小组成员的说课内容进行了比较全面的评价以及个人意见，然后提出了可借鉴之处以及建议。整个说课比赛进行得很顺利，说课氛围比较融洽，说课比赛的进行能有效地促进教学研究活动的开展，为教学研究提供了交流、切磋的平台，促进教学素质的提高，有利于见习小组成员互相借鉴优秀成果，增强备课能力，提高学习和掌握教学理论的水平，锻炼了语言表达能力等。
收获与感受
在观摩中学生物教师的教学课堂中，我们深刻体会到了教师在教学中的专业素养和教学技巧。通过观摩，我们了解到如何因材施教，激发学生的学习兴趣，以及如何在课堂上活跃气氛，提高学生的学习效果。同时，我们也认识到了课堂教学需要扎实的理论基础，丰富的教学手段和灵活的教学方法，才能更好地满足学生学习的需求。
参与指导老师的评课活动让我们对自己的教学能力和教学方法进行了深刻的反思和总结。通过听取老师们的意见和建议，我们发现了自己对于一节合格的课堂的认知和评判标准仍存在许多不足之处，并且学会了如何根据学生的实际情况来调整教学方案，提高自己的教学水平和教学效果。
其次，见习结束后，在对教学设计和教学课件的制作中，我们进一步锻炼了如何有效地准备教学内容和课堂活动，包括设计教学大纲、制定教学目标和准备教学资源的能力。同时，再说课比赛过程中，对于了解、研究和评价一节课，对于专题研究某一教学内容的教学，让我们教学理念不断经历思想上的碰撞，大家互相通过互评，不仅提升自己的教学水平和专业能力，该提高了合作沟通的能力。
总体而言，教学见习是一次宝贵的成长经历，这次教育见习活动让我们深刻体会到了教学的艰辛和乐趣，也让我们意识到了作为一名优秀教师需要不断地学习和提升自己，我们希望将这次收获和感受转化为自己成为一名更优秀的教师的动力，不断提升自己，为学生的成长和未来贡献更多的力量。
见习总结
为期四天的教育见习已经落幕。在此期间，我们认识到了理论与实践相结合的重要性；深深地感受到了上一堂课难，上一堂好课更是非常之不易。
通过本次见习，我们收获颇丰。首先，我们对教学环节有了更清晰的认识。在授课过程中，教师如何巧妙地引导学生思考，通过多种教学方法激发学生的学习兴趣。同时，我们学到了如何组织课堂讨论、如何有效地引导学生思考、如何培养学生的自主学习能力等，这些教学技巧对我们今后的教学工作有很大的帮助。
见习是师范生教学生涯的开始，也是师范生成长为合格教师的必经之路，亦是检验每一位师范生技能的前奏。此次见习让我们对自己的教学水平有了更清晰的认识。通过对比上岗教师的授课，我们意识到自己在许多方面还有待提高。未来，我们将努力提升自己的教学能力，提高自身的专业素养，努力成为一名名合格乃至优秀的教师！
小组成员：白一棣 梁钰媛 萧惠元 黄晴娜 李瑞洁 曾凌辉 庄敏拿 陈渺林 林玉婉 胡天华 林珏 陈彩凤 林燕佳
排版校对：萧惠元
审核：白一棣