春风有信，花开满径，教研无期，润物无声。为了深入和贯彻《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，持续推进“双减”政策，加强教师个人专业素质的提升，我校举行了人人上好一节创新课堂展示课。
一、活动方案
二、活动安排
三、精彩瞬间
授课前全体教师认真学好课程标准，领会新课标改革的精神实质，重视学生的主动参与，乐于探究，培养学生收集与处理信息的能力，获取知识的能力，分析与解决问题的能力以及合作交流的能力。老师们结合各学科的特点对各教学环节进行了巧妙地设计，设计由易到难、由浅入深的问题，引导学生循序渐进把握好当堂课的重难点，及时的给与学生评价与鼓励，使得学生全面发展。评课环节中骨干教师、经验丰富的老师都会知无不言言无不尽，共成长、共进步。
四、校本研究经验做法
一、关注家校协同，提升教学质量
校班委会成员充分了解各班、各科的情况后，先后组织了开学成绩分析会、全校集体家长会、教研组长交流会、班级家长会。
二、狠抓教学常规，有效提高教学成绩
1.加强教学常规工作的精细化，明确个工作细则。教务处做好“三抓”工作--抓基础、抓常规、抓起始。要求每位老师在课前充分了解学情、做好备课准备，上课不迟到、下课不拖堂，保障每堂课的有效性。
2.加大教学管理的常规检查、监督和管理力度。每月底教务处都会对教师的备课、听课和作业批改进行检查量化打分，全面了解教师能力以及班级教育教学的情况，并对检查结果进行公示，发现问题、整改问题、跟踪问题，让教与学成为双向的奔赴。
3.加大校领导推门听课、听常规课的次数。教务处采取随机听课策略，不提前通知，一遍掌握教师最真实的听课状态，关注到教学细节，肯定教师优点与亮点，同时提出不足与改进建议。
三、认真开展好各种活动，为年轻教师提供成长平台
滨江专家为我们传金送宝，多看、多听、多想。要求学习者认真最好笔记，回校后写好心得体会并分享以及在教育教学中的打算，还鼓励年轻教师积极发言、提问与主动表达自己看法等。年轻教师更应该利用好智慧中小学、学科网等优秀教学资源，将先进的教育理念、教育方法运用于实践之中，不断提升自己专业能力。
五、我们的收获
全员教师校级创新课堂荣誉证书
乡镇级及以上教学教研类成果奖励证书
六、未来展望
我们清楚地认识到，校本教研工作，并非一朝一夕、一蹴而就之事，还有许多不尽人意的地方：
1.缺乏专业引领、缺少活力。学校的校本教研是由学校内部教师进行沟通与交流，缺乏专业人士的引领与支持，缺少了专业性。
2.时间与精力有限。教师作为教育工作者，承担着繁重的教学任务，需要花大量的时间与精力去备课、上课、批改作业等。大部分还有许多兼职工作，难以持续开展校本教研工作。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，安小全体教师将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做的更好！
撰稿人：赵蕊
审核人：秦光胜
建始县业州镇安乐井第一小学
2023年12月24日