优秀的学校背后往往少不了一群优秀老师。为了进一步提升本校教师队伍的专业能力，落实“双减”政策，贯彻新课标理念，在新时代下如何培养德智体美劳全面发展的人，本学期彩虹小学高年级数学组开展了扎实有效的教研活动。
课标领航，履践致远
为了深入领会《义务教育数学课程标准（2022版）》的精神，准确把握新课标的理念，进一步提升全体数学老师把握新课标的能力，并将新课标的教育理念和要求落实到课堂教学中，有力推进学校课堂教学改革，提高小学数学课堂教学质量，高年级数学组开展了《课程标准（ 2022年版）》研读。每周的科组教研活动中安排一位老师分享指定的内容，各老师边学习边思考如何在课堂上践行新课标理念。通过课题研究、专题研讨、展示交流等方式开展研究和探索，以促进我校数学教师专业发展，促进课堂教学效率的提高，实现教学质量的进一步提升。在曹燕婷校长的亲自督导下，围绕“减负提质”这一中心任务我们组开展了一系列教学教研工作。
教师培训
这一学期我们组还举办和参加了多次教师培训，涵盖了多个方面，从教育教学理论到实际教学方法，从学科知识更新到教育技术应用，内容丰富多彩。在教育教学理论方面，我们深入学习了新的课程标准，理解了数学核心素养的内涵，以及如何在教学中有效落实。在教学方法上，通过观摩优秀教师的教学实践和研讨，我学到了如何更好地引导学生自主学习、合作学习和探究学习。此外，我们还针对数学学科的新动态和热点问题进行了探讨，以保持教学内容的时效性和科学性。
采他山之石以攻玉，
纳百家之长以厚己。
学习是最美的遇见，成长是最靓丽的风景，名师之路犹如一束光，照亮了老师们的教学之路，相信通过各级培训的老师们定能追光而行，砥志研思，笃行致远。
常规常抓不松懈
教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本。教学常规工作检查则是教学质量监控的有效手段。为加强学校教学常规管理，促进教学常规工作的扎实推进，切实提高教育教学质量，数学教研组以查促思，以思促教，对数学教师的教学常规进行每月调研，促使教学常规管理工作常态化、精细化、规范化。
知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。数学教研组的老师们团结一致、积极协作，严格执行学校的各项教研制度和要求，依据本学期教研工作计划，扎实做好常规工作，相互听课、评课，定期检查常规资料，有目的、有计划、有步骤地进行教研活动，全面提高本组数学教学水平及教育教学质量。
课堂是学生学习的主战场，是教学质量的关键地。为了解教师的常规教学状态以及学生的学习现状，自开学第一周开始，我们教研组组织了多节听课，所有教师走进他人的课堂，对学生的课堂常规、学习效果及教师的教学策略等进行观摩学习。聚焦共性问题进行诊断，确定如何提高数学练习课的质量作为亟待解决的问题。
以问促思，以思促研，以研促行。数学组“听-评-议-研”诊断式教研活动，以真问题为研究对象，用科研的方式实现问题解决，意义深远。据悉，数学组还将开展一系列精准式教研活动，赋能教师成长，助推教学质量优质发展。
问题研讨活动
以问题引领学生探究学习的小学数学课堂教学，是数学教育在当前的一个发展趋向，设计和提出高质量的“小问题”引领学生探究学习，引出大道理促进学生数学理解的生长、数学素养的提高以及教师与学生、学生与学生之间的交流，培养学生丰富的情感、积极的态度和正确的价值观，是实施新课程的需要。
集体备课
为了提高备课效果和教学水平，增强课堂教学效益，更好地凝聚集体智慧，努力提高教育教学的质量。我们教研组开展了多次集体备课活动。
活动首先由主备人员对自己的教案和导学案进行分析、阐述,然后，全体老师展开激烈的讨论。备课过程中老师们畅所欲言，各抒己见，把自己的想法、经验、困惑、在教学中碰到的问题都提出来，进行共同的探讨。
数学竞赛活动
为了丰富学生的学习生活，提高复习效率，激发学生的思维与创造能力，形成系统的学习和思维的习惯，彩虹小学高年级数学教研组开展了以主题《我爱学数学》为主题的学科素养提升活动，本次学科素养提升活动形式多样有数学手抄报、思维导图和手工制作等，对本学期知识进行整理与复习，给枯燥的复习学习增添一抹乐趣。
四年级的孩子们，完成了各种精致的手抄报，手抄报是一种富有创意和想象力的学习方式，能够激发学生的学习兴趣和动力，提高他们的学习效果。在数学教研活动中，手抄报不仅可以帮助学生巩固数学知识，还可以培养他们的审美能力和创造力。
五年级孩子们画的思维导图，图文并茂，色彩丰富，充分展示出孩子们的创造力，也培养了他们整理复习知识的能力。
六年级的孩子们设计了各种精美的手工制作，手工制作是一项非常有价值的实践活动。它不仅可以锻炼学生的动手能力、观察力和创造力，还能加深他们对数学知识的理解和应用。
教师读书活动
读书，可以获知人类最精华的智慧；
读书，可以让我们更宽容地去理解这 个世界有多复杂；
近年来，我校全体数学教师在刘校长牵头下，在上级各位领导的要求和嘱咐中陆续开展了丰富多彩的阅读活动。通过阅读，我们发现数学老师的思想意识和态度将决定着我们的孩子会以什么样的心态去面对他所学的数学课程。作为数学老师，我们更要懂得在阅读中提升自己的人文素养，磨练出敏锐的思想能力，引领学生在课堂中演绎精彩和深刻。把抽象的观念刻画的栩栩如生，把枯燥的内容演变得脉脉含情，把艰涩的理论变得平易近人，把练习也讲得妙趣横生。
师徒引领
青，取之于蓝而青于蓝；
冰，水为之而寒于水。
薪火永相传，
最美是青蓝。
为进一步发挥优秀教师的示范引领作用，促进青年教师业务水平提升，提高青年教师的整体素质，实现学校教育教学质量可持续发展，我们高年级数学组继续开展了师徒结对活动。
薪火相传励新竹，叶绿根固节节高。徒弟每一次小小的进步，都得益于师父全心全意地付出，每一位慎思笃行的师父无不倾其所能带领徒弟踏实行进在拔节成长的教学之路上。
同心共行，逐梦前行。今后，我校数学教研组将继续探索新课标引领下的数学核心素养，将深度学习扎根于日常教学，更好地将“五学课堂”落实到日常教学中，在学习中积累智慧，一路成长。
优异的成绩凝结着组内每位老师的心血，是大家团结一心、辛勤耕耘的丰硕成果。时光的脚步匆匆，回望数学教研这块绿地，那盎然的叶尖闪动着一颗颗全体数学教师智慧和汗水的结晶。教研路上，我们是结伴而行的同路人，积蓄锋芒，累积智慧的力量。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。我们坚信，不忘初心，向阳而行，定能在不断的学习中成长、进步、拔节而上，在清风吹拂的日子里遇见花开，成就自己。
顾问:刘成旭 李建芳
策划:高年级数学组
审核:韩瑾