为进一步提高我区广大中小学班主任带班水平,促进班主任专业能力的发展,建设一支思想素质高、育人能力强、富有教育智慧的新时代班主任团队。2023年12月21日早上9时,柳江区班主任“我的带班故事”主题巡回培训在柳江区里高中心小学励志楼四楼多媒体教室举行。里高中学、里高中心小学德育工作者及班主任共50余人参加了本次培训。
培训第一项,由柳江区里高中心小学语文教研组长欧文俊老师对到场的领导和主讲老师进行一一介绍。
培训第二项,由柳江区里高中心小学德育副校长韦仲志作开班讲话。仲副校长对主讲教师们表示衷心的感谢,对各位班主任的到来表示热烈的欢迎。开班讲话中他谈到,举行柳江区2023年“我的带班故事”班主任全员培训,目的是为了贯彻落实立德树人的根本任务,进一步强化全区德育队伍的建设,提高新时代中小学班主任队伍的综合素质、专业水平和育人能力,打造一支素质高、能力强的德育管理队伍。班主任是学校教育工作的重要力量,是班级工作的组织者、管理者和指导者。班主任的工作能力大小和素质高低,直接关系到学生的健康成长和学校的办学质量。这次培训,教育局遴选了20位来自一线的优秀班主任组成培训团队,将到各镇、城区学校进行巡回培训11场次,培训班主任及德育管理干部达1500余人。同时也希望班主任们能珍惜难得的学习机会,从中学会反思班主任工作中的短板,取长补短,提升自我的班主任素养技能。
培训第三项,由班主任培训讲师团,分享他们的教育故事。
第一位主讲教师柳江区第二中学姚希干老师,自工作以来担任班主任16年,曾获柳州市师德模范、柳州市“青年岗位能手”、柳江区优秀教师等称号,所带班级被评为柳州市先进班集体。姚老师幽默风趣,活力满满向我们讲述他与11班的故事。他认真细心观察学生的成长点,鼓励学生,培养学生的兴趣爱好。把班级交给学生,让学生成为班级的主人。在姚老师的教育故事中让我们感受到了教育的温暖和力量,让我们更加坚定了从事教育事业的信念。
第二位是基隆开发区小学教育集团教师覃耀庆老师给我们进行分享。覃耀庆老师是柳江区基隆开发区小学本部教师,从教工作9年多,有8年的班主任工作经历,所带班级曾荣获柳州市先进班集体、柳江区优秀少先队等。覃老师以“心至诚,行至远”为培训主题,她从建设特色的班级文化、构建和谐的师生关系、抓好细节管理、有效的家校沟通策略几方面娓娓道来她和班级共同成长的故事。覃老师的故事让我们深刻体会到了教育工作的艰辛与喜悦。每一次的付出都是为了学生的成长,每一个成功的故事背后都离不开我们的努力和坚持。
第三位进行分享的班主任是柳州市柳邕路第三小学教师苏文颖老师,苏老师从教6年,任职班主任兼数学老师,教研组长,心理老师。荣获过柳州市优秀班主任、柳州市优秀中队辅导员、柳州市班主任技能比赛优秀奖,柳江区班主任技能比赛第二名。所带班级先后三次获得柳州市及柳江区优秀班级,优秀中队称号。苏老师善用心理学的角度向我们讲述与学生交流和自我情绪发泄变成表达情绪的正确方法,并提供交流公式:客观事实+感受+感受背后的原因+建议的理论和事例相结合,正确把发泄情绪转化到表达情绪的方向,促进班主任和学生的交流和沟通。
第四位分享的教师来自柳江区拉堡小学语文教师兼班主任覃双玲教师。她是柳州市教研员王情领航工作室成员,柳江区小学语文青苗工程成员,柳江区乡村薪火相传共同体成员,柳江区2023师德师风宣讲团宣讲员。曾荣获柳江区优秀班主任、优秀少先队辅导员、优秀共产党员、优秀指导老师等荣誉称号。覃老师对低年段的学生有着独到的见解,带的班级以低段为主,低年段学生从幼儿园到小学,会有诸多的不适应,覃老师以育人育心“育”成长为主题向我们分享她的带班故事。分别从“文化符号-班级常规-培优补差-沟通艺术-班级活动”五方面进行班级管理分享,首先,向我们介绍班级的文化建设,教室的板报墙和主题墙都是鼓励学生自我完成,以“自画像”为主题自我创作,展示团结友爱的班级风格。其次,通过班级公众号记录学生的友爱,美好瞬间,分享给家长了解学生的在校情况,让家长感受到学生在校的快乐与教师的用心,从而让家长了解班级,配合教师工作。覃老师还分享许多奖励惩罚机制的“干货”,非常适用于低年段的学生,例如:心愿存折、水滴兑换商店、“污水”池惩罚、个人、小组积分卡、抽签、积分兑换拍卖等实用性方法具体说明操作流程。覃老师的分享让我们感受到对学生的关爱与引导和对教育事业的执着与追求。
最后,柳江区里高中心小学校长覃高峰校长为本次活动进行总结,非常感谢宣讲团四位老师精彩、无私的分享,对班主任提出以下几点希望,一是坚守教育初心。我们要始终坚持立德树人,全面发展人的理念,关注学生的身心健康,尊重学生的个性差异,努力为每个学生提供适合其发展的教育环境。二是发扬团队精神。作为班主任,我们要加强团队建设,发挥集体智慧,共同为学生的成长营造一个良好的教育氛围。一个优秀的团队,是教育事业成功的关键。三是创新班级管理。我们要学会创新班级管理方法,善于运用现代教育技术,提高班级管理效率。同时,要关注学生个体差异,因材施教,让每个学生都能在班级中找到自己的位置。四是注重家校沟通。我们要积极与家长沟通交流,搭建家校共育的平台,形成教育合力,共同为学生的全面发展助力。五是持续自我提升。我们要不断学习,充实自己,提高教育教学能力,以适应新时代教育的需求。同时,要关注自身心理健康,学会调节工作压力,保持良好的身心状态。希望班主任们能通过此次学习努力实现班主任的“三个转变”,与时俱进,全面实施素质教育,做好新时代的“四有好老师”。
此次培训是一场及时雨,也是一盏指路灯。通过“我的带班故事”班主任培训,不断提高班主任的组织力、号召力和行动力,陪伴学生成长成才全过程,解决好学生实际的问题,成为学生成长的引路人、人生路上的好导师,在不断实践中把班主任工作做好。
策划:政教处
编辑:刘明楚
初审:韦群芳
复审:韦冬诚
终审:覃高峰