元旦，是新年的开始。
有着团团圆圆，吉祥如意的美好寓意
新的一年，每个孩子都
心有所向
心有所想
充满期待
幼儿园以传统经典为根，
童真童趣为缀
开展了一场别具特色的新年之旅…
活动源起
早晨来园的时候，李瑜浵拿着日历跑过来对我说：老师，这里有个红色的，是不是又要过一个新的节日呀？我以浵浵的疑问为契机，和孩子们一起讨论了这个“新的节日”—元旦。
那什么是元旦呢？孩子们你一言我一语的讨论着：
昊宇：元旦就是一颗蛋
何铭玺：是恐龙蛋，恐龙蛋是圆圆的
李瑜浵：元旦就是日历上那个元旦
说到元旦，童真的孩子们有着各种各样的想法，他们很纯粹的发表着自己的观点，通过谈话讨论，我们发现孩子们对元旦的了解就只在于元旦的字面意思，元—圆 ，旦—蛋，不知这个传统节日真正的来历和习俗。于是通过绘本分享，直观的让孩子了解了一下元旦这个节日。
通过绘本分享，孩子们了解到了元旦就是新年的第一天，我们要迎接新的一年，而迎接新年的方式有：大扫除、放鞭炮、贴春联、发红包、包饺子、吃团圆饭等。接下来，一场场关于新年的活动拉开序幕。
辞旧迎新—扫尘
新年将至，辞旧迎新，家家户户都要把屋里屋外打扫干净，装扮一新。过年前有打扫卫生的习俗，有些地方叫“掸尘”或者“采屋”，让我们一起来把我们的教室里里外外打扫一番、装饰一番。
“洒扫门闾，去尘秽，净庭户”，孩子们一起“洒扫除旧”，和过去的一年说再见，让我们喜迎龙年！
装扮教室
剪窗花
剪窗花、贴窗花是中国人过年必不可少的传统习俗之一。在喜庆的节日里，剪纸既装饰环境，又给我们的生活营造出热闹喜庆的氛围，红红的窗花，预示着新的一年红红火火。
李瑜浵：“老师，我做了一个小裙子窗花”
易钧儒：“我剪了一只鲸鱼，它还会喷水”
刘妍溪：“我的是月饼窗花，圆圆的，还有很多花”
一把剪刀，一张彩纸，一支画笔，孩子们自主选择材料，自由创作，我们没有要求孩子们必须剪成传统窗花的模样，因为孩子们拥有独属于自己的指尖艺术，在过程中感受剪纸艺术的独特魅力，一张张甜甜的笑脸，一幅幅独一无二的作品也寄托着孩子们对新年的美好向往。
贴春联 挂灯笼
春联，又叫“春贴”、“门对”、“对联”，春联里包含着浓浓的祝福与喜庆祥和，是过年最美的一道风景。我们班的这一道风景是家长带给我们的，朱景宇爷爷得知我们班孩子在布置新年氛围，带着宝贝一起写了一副对联，祝福我们班小朋友开心健康，快乐成长！
甜甜的糖葫芦
散步时，孩子们发现不仅仅是我们教室里有新年红红的氛围，幼儿园里到处都张贴着喜庆的红色，这时候昊宇产生了一个疑问：为什么有这么多红色呢？一旁的李瑜浵说：因为快过年了呀，过年就有很多红色。从孩子们的讨论声中得知，他们对新年的红色产生了兴趣，但不知为何要选用红色，于是我给孩子们分享了一本关于新年传说的绘本《热热闹闹过大年》。
吴昊宇：“年兽怎么这么可怕呀，人们都害怕它”
李瑜浵：“年兽就是从天上来的”
何铭玺：“我知道年兽害怕什么，那个人贴了红纸在门口它就不敢进来了”
邹清芷：“草莓也是红色，我要多吃草莓”
昊宇：“糖葫芦也是红色，我在书上看到过糖葫芦”
通过讨论，孩子们得知新年里的“年兽”害怕红色，所以人们在新年里用红色来布置家里的环境，寓意家里人一年都平平安安，开开心心。
讨论过后，昊宇就用红色粘土开始做糖葫芦了，糖葫芦引起了其他小朋友的兴趣，大家都开始用红色粘土做起了糖葫芦。
糖葫芦做好了，红彤彤的一串一串真好看，昊宇说：“这糖葫芦怎么没有糖呢？不好吃吧？”为了满足孩子们的意愿，我们给孩子们带来了“糖”，孩子们把糖葫芦放进盒子里进行摇晃，让每一颗糖葫芦都均匀的裹满了糖。
这一次，孩子们可开心了，望着插在稻杆上的糖葫芦，李瑜浵和朱景宇高兴的跳起来，长大嘴巴想要吃掉他们，我想，既然孩子们这么想吃糖葫芦，何不带孩子们做一次真正的糖葫芦呢？
做糖葫芦需要哪些材料呢？
李瑜浵：需要山楂。
李富睿：还需要糖，我家有糖。
易钧儒：要一个木头，上面有刺。
童沐曦月：做糖葫芦需要揉一揉。
何铭玺：山楂本来就是圆圆的，不需要再揉了。
李瑜浵：我没吃过冰糖葫芦，我小时候妈妈不让我吃。
李富睿：我妈妈也没给我买。
通过倾听幼儿的讨论，我发现孩子们对糖葫芦的外部构造有了一定的了解，（迁移做粘土糖葫芦经验），但没吃过真正的冰糖葫芦。在问到需要什么材料时，孩子们知道山楂这个水果，平常我们在水果店都很难看到山楂这个水果，而孩子却能够脱口而出，说明孩子平时善于观察，并具有无限潜力。
冰糖葫芦到底该怎么做呢？
在分享环节，我播放了做糖葫芦视频教学，让孩子们直观的了解到做冰糖葫芦的过程。
李瑜浵：还可以做水果糖葫芦，我喜欢吃草莓，我想做草莓糖葫芦。
易钧儒：做糖葫芦还要有锅和铲子，要煮一下糖。
那我们赶紧开始准备吧！
通过观看教学视频，孩子们了解到冰糖葫芦的制作不仅仅需要山楂、糖和竹签，还可以有各种各样的水果；需要的工具有锅、铲子竹签；制作冰糖葫芦的步骤有什么。于是大家争前恐后地讨论着，自己家里有什么，自己想带什么、自己想要吃什么样的冰糖葫芦……
第二天，孩子们从家中带了好多水果，既然要做糖葫芦，那我们大家一起行动起来吧，小手洗干净一起来穿水果。
吴昊宇：老师，看！我做的宝塔冰糖葫芦！
幼儿将自己准备好的食材用竹签串了起来。这个过程完成的相对顺利，多数幼儿能够快速完成这一步骤，且感受到了成功的喜悦。在孩子们的努力下，一下子就把水果都串好了。
熬糖
开始熬糖咯，出于安全考虑，这项活动由老师来完成，孩子们则在一旁观察。
哇！开始起糖泡泡了～我们给水果串裹上了一层亮晶晶的糖皮衣。
香香脆脆的冰糖葫芦就制作成功了！开始品尝吧！
整个制作过程中，幼儿通过自己动手串糖葫芦，培养动手能力，体验亲自制作糖葫芦的快乐，获取制作传统美食的相关经验；在动作技能方面，幼儿通过洗、剥 、串糖葫芦，等步骤，发展了手部精细动作；在语言表达、社会交往方面，通过与同伴、老师分享自己的劳动成果，幼儿的语言表达的欲望和能力也有了明显的提升。
喜气洋洋逛庙会
为了让宝贝们感受地道年味，在好吃、好玩、好看的活动中领略传统风情，弘扬文化和优秀人文精神，我们幼儿园开展了“新年庙会”游园活动。
传统节日是中华民族几千年来，遗留下来的一份宝贵的精神文化遗产，蕴含着许多优良传统。本次活动幼儿通过一系列丰富多彩的活动，感知文化的多样性。孩子们通过亲身体验，不仅提前感受到了年味，感知了新年习俗，感受节日的愉悦氛围，还培养了强烈的热爱祖国传统节日文化的情感。