东大街小学103班阅读空间

阅读，像一位老师，

教会我们更多的知识；

阅读，像一束阳光，

照亮我们漫漫的人生长路；

阅读，像五彩缤纷的鲜花，

装扮着我们的内心世界。

阅读，像一艘时光飞船，

载着我们古今中外自由翱翔......

让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。“大阅读”即“大量阅读”、“生活中阅读”、“自主阅读”，开展大阅读行动旨在培养小学生终生阅读的习惯，为学生一生的发展奠定底色。

亲子阅读，又称“亲子共读”，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用。很多宝宝出生几个月就喜欢看启蒙卡片，大一些看布书，看立体书籍，看绘本，看科普读物，等等，内容多种多样。亲子阅读的好处也很多，可以概括为以下几点：

1.培养阅读习惯。

作为家长，都希望自己的孩子能养成很多好习惯。阅读各种类型的书，能满足孩子的兴趣，激发孩子的求知欲，积累和发展语言，协调和促进沟通，开发智力，发展创造性思维，提高情商，知道是非对错，生活也变得美好了，你说，这是不是个好习惯！

2.合适的书籍符合孩子的年龄特点。适合孩子的书非常多，各种各样的内容，更能吸引孩子，孩子孩子享受到阅读的快乐，锻炼了语言能力，提高了记忆能力。

3.有利于建立健康的亲子关系。

很多家庭亲子陪伴比较少，孩子比较孤单；或者带了一天的娃儿，耐心也剩下不多了，甚至白天还训斥孩子几顿，想想就后悔，那么睡前就可以用亲子阅读来弥补啦，不需要很长时间，10分钟到半小时就可以，让孩子享受着父母的温暖带着奇妙的想象入睡，一定能做个好梦吧。通过亲子阅读，我们跟孩子的沟通也会多，关系好的如朋友一般。

4. 父母与孩子共同学习，一同成长。

一个人无论什么年龄，成长根本停不下来。读万卷书，行万里路，不凡的见识及阅历，定会让我们终身受益。也许我们年轻时懈怠过、懒惰过，现在有了孩子，陪她看，给她读，随着孩子的成长，阅读越来越广泛，你会发现，自己也成长了，是不是感觉占孩子便宜了。

亲子阅读的方式还是很多的，不局限于书籍，路边的广告，餐厅的菜单，还可以手机下宝宝听app，有很多故事哦！阅读要根据孩子的兴趣来，一点点去启发，可以持续到青少年，也可以固定为一项家庭活动。书中自有多多趣，书中自有好兄弟，三人，一书，足以。

1、阅读已纳入本班计划，强化阅读指导

指导教师有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。教师不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型：阅读指导课、读物推荐课、阅读欣赏课、读书汇报课等。

2、加强图书角建设，实现资源共享

学校着力做好图书室装备工作，丰富师生的阅读资源。学生报刊读物种类多，数量足；每学期向师生提供不少于3本的必读书目。学校有效利用阅览室，配备责任心强的图书管理员，各班级配有学生兼职图书联络员，建立健全图书借阅制度，有计划的开展借阅活动，保证学生每学期平均借阅3-5本书。鼓励学生将家中的藏书变为“行走的书”，以书为媒介，广交书友。要利用校园空间，合理地设置阅读文化环境，让师生主动亲近阅读。定期推荐一些可读的优秀书目，以供教师和家长选择引导孩子读书。

3、倡导师生同读，实现师生共进。

建立新密市东大街小学“悦读”专业队伍，倡导做学习型教师，引导教师多读书、读好书，形成学习、思考、教学、提高的良性循环。开展各种活动激发教师读书热情。教师要加强对学生阅读指导，每位指导教师每学期上一节课外阅读公开课，要有对学生课外阅读情况的跟踪检查记录。通过开展师生同读一本书，同背一首诗，同过一个读书节的“三同”活动，达到师生共同成长。

 4、开展多种活动，培养阅读兴趣

有计划地举办读书故事会、优秀诗文朗诵赛、读书笔记展评等课外阅读活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。举办“悦读节”，邀请家长和师生共同参加征文比赛、朗诵比赛、文艺演出等阅读交流活动。组织“书香班级”、“亲子共读书香家庭”、“班级阅读之星”评比，激发学生读书热情，提升学生读书质量。

5、建立“悦读”卡片，见证学生成长

为促进有效地开展课外阅读，把阅读落到实处，建立“悦读”卡片，记录阅读过程多种信息，由指导教师帮助完成，并建立学生阅读成长记录袋，记录成长过程，积累自己的阅读收获。

 6、创建“书香家庭”，拓展阅读时空

 做好家长动员工作，进行摸底了解，建立家长“悦读”群，开展“书香家庭”的创建工作，倡导亲子阅读，落实学生每天30分钟的家庭阅读课，激发学生的阅读兴趣，培养自觉的阅读习惯，提高学生的阅读能力。形成读书氛围，并推进书香社会的建设。

　　4、开展多种活动，培养阅读兴趣

有计划地举办读书故事会、优秀诗文朗诵赛、读书笔记展评等课外阅读活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。举办“悦读节”，邀请家长和师生共同参加征文比赛、朗诵比赛、文艺演出等阅读交流活动。组织“书香班级”、“亲子共读书香家庭”、“班级阅读之星”评比，激发学生读书热情，提升学生读书质量。

5、建立“悦读”卡片，见证学生成长

为促进有效地开展课外阅读，把阅读落到实处，建立“悦读”卡片，记录阅读过程多种信息，由指导教师帮助完成，并建立学生阅读成长记录袋，记录成长过程，积累自己的阅读收获。

 6、创建“书香家庭”，拓展阅读时空

 做好家长动员工作，进行摸底了解，建立家长“悦读”群，开展“书香家庭”的创建工作，倡导亲子阅读，落实学生每天30分钟的家庭阅读课，激发学生的阅读兴趣，培养自觉的阅读习惯，提高学生的阅读能力。形成读书氛围，并推进书香社会的建设。