立冬之后，气候一天天的转凉，可银川六中教师们的心中却仍饱含着炙热的火焰。为了进一步提升各学科教师的技能，提高课堂教学质量，帮助教师专业成长。2020年11月份，银川六中本部同十三中分校区开展了“同课异构”课堂教学，交流研讨的活动。
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11月17日上午，在银川六中十三中分校区开展了初中物理组同课异构活动。共四位教师就《电阻的测量》、《温度》两节课，分别展示了各自的风采。
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本备课组的王芳芳老师，为我们带了一堂精彩纷呈的讲解。王老师以生活事例——维修铺师傅的修理元件，引入课堂，让学生知道物理来源于生活，引发学生学习兴趣。
整节课以学生自主探究为主体，老师引导，通过设计比较实验电路图，选择更优方案进行实验，分析数据得出结论。落实了学生探究活动的主体地位，调动了学生质疑、探究的积极性。王老师教态自然，具有很强的亲和力，对学生鼓励性语言特别多，课堂气氛活跃，师生互动融洽！
瞧！学生们四人一小组，正在认真地进行测量实验。
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看！本次活动的评委和来观摩学习的老师正在认真地听各位老师的讲解，记录笔记。
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课后，银川六中物理教研组组长喻老师，银川十三中杨校长，银川六中初三物理备课组组长吴老师，初二物理备课组组长杨老师，对四位老师的四节课进行了点评。虽是相同的教学内容，但不同的老师有自己的特色，有自己的精彩。每位老师都有自己的优秀之处，但也存在不足需要继续努力。正如杨校长所说：本次活动真正地做到了同课异构！
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此次“同课异构”课堂教学活动，无论是展示教师还是观摩教师，都受益匪浅。它让展示教师从中获得了丰富的个人体验，也让观摩教师在观察、分析、比较的过程中得到启发，从而有效地促进了教师专业化成长。
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“一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高”。面对教材变化的新需要，怎样更快的把握教材，适应新形式显得尤为重要。本次活动充分发挥了引领作用，使老师们既有学校办学发展思路上的提升，也有课堂中教育教学技能的打磨，还有对教材的使用心得体会，是一次充满智慧碰撞的教育共研之旅！