为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出的建设高素质教师队伍的要求，为推进本区中小学音乐教师专业发展，提升本区域中小学音乐教师教科研能力，有效总结交流创新实践研究成果，推进教育教学学术研究，根据我区中小学音乐教师需求，特举办此次培训活动。
培训内容：音乐教育教学论文、教案撰写
参训对象：全区中小学音乐教师
主讲专家：欧阳涛（海南省音乐教研员）
培训地点：琼山区第五小学一楼会议室
培训时间：2023年6月27日下午
欧阳涛
中国教育学会音乐分会副理事长；
海南省音乐教育委员会理事长；
海南省音乐教研员。
本次培训分为两大模块：
音乐教育教学论文撰写
音乐教案撰写
欧阳老师指出撰写音乐教育教学论文，是中小学音乐教师应该具备的职业技能之一，对于探索教育教学规律，交流工作经验，推动教学改革，具有十分重要的意义。也是音乐教师提升业务水平，进行课题研究，加强科研能力，推广教学成果的重要途径。他从十一个方面展开如何撰写音乐教育教学论文。
一、音乐教育教学论文的界定
须以音乐教育理论和教育对象为议论对象，运用定义、判断、证明等手段，撰写具有一定学术价值的专业性文章。
二、音乐教育教学论文的特点
1、可行性
2、理论性
3、创见性
通过日常教学，结合自身经验、体会、感受，才能撰写具有独到见解和创见性的文章。
三、音乐教育教学论文的类别
（一）学术性音乐教育教学论文
论证性的文章。是大部分老师撰写论文时喜欢选择的类别。
（二）报告性音乐教育教学论文
包括调查报告、观察报告和实验报告三种类型。报告性音乐教育教学论文撰写相对麻烦，但是很有意义，欧阳老师鼓励老师们选择这个类别撰写论文。
四、关于论文格式
由标题、关键词（主题词）、摘要、正文、文献等要素组成，缺一不可。
五、关于标题
1、标题要“小”，尽量有一个明确的问题，这种“小”的题目能够让你把思路集中在一点，使论文显得比较有深度。
2、不建议用“宏观题目”，这些题目覆盖面太大，会导致写作的内容有广度而无深度。
六、关于摘要
摘要是文章的主要内容，不是撰写文章的理由。摘要中尽量避免“本文”、“笔者认为”等字样，更不能把正文第一段当成摘要。
七、关键词的选择
关键词是一些约定俗成的称谓，不是词组，也不是句子，不能带修饰和褒贬。
八、关于正文
正文在整篇文章中占比最重，论点、论证、论据三者在正文中缺一不可。论点“我认为是这样”，论证“为什么应该是这样？”，论据是相应的证据。切勿把正文当成随笔。
九、关于案例
文章应适当有自身经历的教学案例，案例一定要与众不同，并且要有模仿的价值，案例的介绍要清晰简明，方便他人学习借鉴。
十、关于教学方法
在撰写论文时，结合自身教学经验，教学方法，能让文章更深刻。常用教学方法有很多，但是没有固定的教学方法，针对自身教学经历、教学问题，寻找适合自己的教学方法才是最恰当的。
十一、关于音乐论文的构思和正文分布
1、论点提出和描述。
2、正文论点（明确表示见解和主张）、论据（证明论点的事实和理论材料、史实与数据）和论证（利用论据证明论点的方法与过程）的层次分布。
3、中心论点和分论点的关系。
4、事实论证和理论论证的关系。
5、论证的类别（举例、理论、对比、比喻、引用等）和方式（立论、驳论）。
6、正文结构（提出问题的引论、分析问题的本论、解决问题的结论）。
认真学习做笔记的老师们
音乐教学设计和教案的撰写，是音乐教师施教的基本能力和必要准备，是音乐教师课堂教学能力体现的保证，也是音乐教师职称晋升和教学荣誉获得的重要检验。
一、规范撰写教案
（一）教案与教学设计的关系。
教案针对一个教学内容为施教做准备，教学设计面广，有可能是两个内容以上，更笼统一些。
（二）音乐教案的结构与格式。
教案的结构应含标题、目标、重难点、过程、方法应用与板书。
（三）音乐教学目标的提出。
目标提出要有科学性和准确性，并且目标提出的依据和范围应该具有可操作性。
（四）重难点的确定和解决。
避免把谱面上的难点定为难点，难点是相对的，根据学生的音乐能力设定合理的重难点。
（五）关于教学过程中的四个关系。
1、教学过程与学生活动的关系。
2、内容选择与教学环节衔接的关系。
3、导课设计与情景设定的关系。
4、问题设定与方法应用的关系。
（六）形成性评价的重要性。
以发展性和激励性评价为主，打破传统的终结性评价的束缚，通过建构新的教学评价体系，促进学生学习和发展。
二、撰写音乐教案应注意的几个问题
1、教学内容选择的科学性和价值体现。
2、关注学生的音乐实践和核心素养。
3、处理好音乐文化和知识能力的关系。
三、把握和熟悉教材的重要性
1、课程标准的把握。(教学理念、教学要求。）
2、教材版本编写意图。（关注目标、方法应用、效果获得。)
3、内容的先后关联。（单元主题、主次关系）
4、对音乐作品的熟悉程度。（演唱和演奏以及相关知识。）
5、教学资源的科学应用。
一篇优秀的音乐教育教学论文和教案的形成，必须紧紧依靠自己的音乐课堂教学实践，以引领学生参与音乐实践活动并获得音乐能力为前提。欧阳老师鼓励老师们多学习论文、教案的撰写方法，多参加论文、教案类的比赛。
活动的最后由区教研员陈霞珊老师作最后的发言总结。她感谢欧阳老师给我们带来这么精彩生动、丰富有趣且有深度的讲座，不仅提高了老师们的音乐素养和能力，也让大家对撰写论文和教案有了更清晰的思路，更深刻的理解。全区的音乐老师在本次培训活动中收获颇丰、受益匪浅。她希望老师们能够学以致用，今后能更好地为教育教学服务。
图片：王小静（椰博小学）
编辑：林诗妍（旧州中心小学）
审核：陈霞珊（琼山区音乐教研员）