物理思政培训，是一场跨越学科界限的精神盛宴，它让我们在探索科学之美的同时，也滋养了我们的思想之魂。在这里，我们不仅能感受到物理学的深邃与魅力，更能领略到思政教育的厚重与力量。
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12月23日上午，来自瑞金二中的刘志标老师进行了“融入‘课程思政’元素的初中物理教学研究”讲座，他以对于将“课程思政”融入初中物理教学中的重大意义以及可行性分析为引入，强调了“课程思政”融入初中物理教学的必要性，接着教授了老师们“课程思政”融入初中物理教学的方法，并讲述了十个实践案例，让老师们通过实践案例对如何在教学中融入“课程思政”有了更加深刻的理解。
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12月23日下午，来自江西师范大学的周新雅教授进行了“课程思政背景下初中物理‘惯性’或‘系列提水工具’教学的开展策略”讲座，周教授首先以物理“课程思政”的含义开始讲解，接着讲述了提出背景，国内外研究现状，对于思政元素的挖掘和分类等，通过对老师的提问展开对“惯性”，“系列提水工具”的探讨，语言生动有趣，引人入胜，极大的触发了老师们对于教学思政更深层次的思考，促进了老师们深度教学由教师中心到学生中心再到学习中心的思维转变。
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12月24日上午，来自赣州市南康区教研室的叶忍老师进行了“基于‘课程思政’理念的初中物理教学设计”讲座，首先叶老师针对我们应该培育什么样的人展开讲座，并提出学科育人，显隐结合的教育思想，接着给我们讲解了如何基于“课程思政”理念去进行教学设计，并以“走进彩色世界”为例，为我们展示了一个优秀的融入“课程思政”的教学设计。讲解过程中，叶老师还为我们展示了许多创新实验，以及实验结合思政教育的思路，为老师们在今后对自己的教学设计方面提供了很大的帮助，最后，叶老师以“言传身教，薪火相传”为主题，为我们讲述了他与学生之间的感人故事，让老师们知道要做一个有温度有情怀的好老师。
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12月24日下午，来自赣州市南康区麻双中学的王利峰老师进行了“融入‘课程思政’的初中物理电学教学策略探讨”讲座，首先王老师强调了初中物理电学教学的重要性，其中对于初中物理双向细目表的分析给了老师们提升自己研究教学的一个好方向，接着王老师分析了学生对于电学学习难学的成因分析，并提出了教师教学电学的教学策略建议，从方法再到具体情况分析，电学各类题型的教学思路等等，对于初三物理老师的新授以及复习有着很大的帮助。
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通过这两天培训，我们深刻认识到物理与思政的紧密联系，也掌握了将思政元素融入物理教学的有效方法。让我们共同努力，为培养更多德才兼备的优秀人才贡献自己的力量。