“双减”政策下，学生的作业设计对我们教师提出了新的要求，作业要做到“少而精、精而趣”。为了进一步创新作业形式，我们六年级数学组的教师在学校实施的作业管理模式框架下，积极开展研讨，做到了集思广益、科学设计，注重趣味性、层次性和开放性，作业形式灵活多样，学生愿做作业、乐做作业。
孩子们在异彩纷呈的图案设计中，加深对圆的特征的认识。因为在设计图案时，需要确定不同的圆的位置和大小，这些基础知识和基本技能，是对圆的特征的本质刻画。
一张张精美的作业设计，充分展示了孩子们的动手实践能力，浸满了孩子们乐于研究的情。孩子们通过尺规作圆，进一步认识了圆，走进了圆，巩固了圆，充分感受了圆的对称之美，增强了空间观念，提高了动手操作能力和创造能力，最终达到了让学生遇见美，欣赏美，设计美的目标。美在其中，乐在其中，数学核心素养悄然落地生根。
设计精巧的特色作业，将不断促进学生发展。今后我们数学组继续探究特色作业新模式，为学生全面发展助力前行！