“如何开好家长会”主题活动——徐晓勇名班主任工作室活动纪实

    本次活动围绕“如何开好家长会”这一主题展开，工作室主持人徐晓勇老师就家长会的目的和意义进行深刻阐述后，工作室其他成员依次发言。

    牛欣婷老师结合今年九月份开展的家长会，分享了她的具体做法，强调了家长会对形成家校合力、推升毕业班学生成绩起到了重要的作用。无论是收集上届学生的照片让家长们提前了解九年级的生活，还是召集不同层次学生的家长会，都凸显了这位新手毕业班班主任的使命感和责任心。

    艾晶洁老师分享了她对高中三年家长会的整体规划，根据每一阶段学生的身心发展特点和家长现阶段的需求，涉及初高中衔接、学法指导、成绩分析、成长印记欣赏、才艺展示、高考信息分享等内容，六次家长会主题明确、形式多样。

    张海老师的发言是在一声“家长会后总感觉不尽如人意”的感慨中开始的，他认为开好家长会要有“四点”：一、有看的：干净、整洁、有序的环境，让家长发现这里是个学习的好地方；二、有听的：班主任不要一言堂，让家长在倾听别家孩子、其他家长的发言后，反思自己与孩子的相处之道。三、有说的：家长会上既要有班主任、任课老师的发言，也要有家长们对于学校、班主任工作的建议。四、有想的：班主任要注意语言艺术，多表扬，放大优点、缩小缺点，保护隐私。张老师从一位多年班主任管理者的角度出发，整体上给其他老师以家长会的启发。

    王飞老师分享了自己作为高三毕业班班主任是如何利用好年级家长会和班级家长会衔接时间的具体做法。例如，家长会前他会利用钉钉群让家长给孩子写一份信，打印发给同学后让学生手写一份回信；他会将学生的作业整齐摆放在课桌上，家长在作业的点滴变化中便可发现近期学生存在的一些问题；他会配乐播放学生认真学习、热爱生活的照片、视频，让家长发现孩子的“多面性”。王老师的分享深深体现了一位语文学科班主任在一点一滴的教学中对学生的人文关怀和心灵培养。

    张虎老师分事前、事中、事后三个方面谈了自己的看法。事前：要向小学女老师学习会场布置。事中：准备好ppt，文字稿，尤其老班主任要有“新”内容；家长会前要对任课老师提时间、发言重点的要求，也可以使用问卷星等调查家长的共性问题。事后：让家长给老师写留言条或私信。另外，张老师还提出自己的三个困惑：家长会座位如何安排？是否需要学生和家长共同参与？先年级家长会后班级家长会的安排是否合理？张老师对大家容易忽略问题进行深入思考的精神值得老师们学习。

    吴晓彤老师作为一名新班主任，结合一次线上家长会、一次现场家长会碰到的问题，以具体的案例进行了分享，并谈到班主任要正确看待学生在家长和老师面前“两面派“的问题，因为这是一个正常现象，说明学生在向社会人过渡，老师要进行正确的引导。

    最后，徐老师对各位老师的发言一一进行了点评，并解答了张虎老师提出的问题。之后他以“为人师”和“为人父”的双重身份，分享了自己召开家长会的六个做法：一、家长会要常开常新。二、要做一个有智慧的班主任，学会“夸”的技巧。三、家长会是一个重新认识学生的机会，通过和家长聊天全面了解学生。四、班主任要有掌控全局的意识，让家长会成为学生和家长沟通的一座桥梁。五、家长会是班主任日常工作的一次检测，要做好平时的点点滴滴。六、家长会要满足家长和学生的期待，班主任要学会角色转换，把学生当成自己的孩子。

    开好每一次家长会是班主任们的共同愿望，如何更有效、更科学地开家长会是新老班主任都会遇到的问题，工作室老师们在充分发表自己观点的基础上，就一些急需解决的问题进行了深入探讨，三个小时的交流中，老师们都有了新的感悟和收获。班主任之路漫漫而修远，相信工作室老师们会在今后的工作中会不断求索，共同进步，成长为更好的自己。