“师者若水 润物无声”
“桃李争妍 四海承风”
陈鲁南老师， 自2021年参加工作以来，一直坚守岗位，认真负责。积极主动完成学校分配的各项任务，为学校的发展做出了自己应有的贡献。他用自己的热情展示着国花教师的形象，用微笑感染者每一位师生。
陈老师连续两年荣获“教育先进工作者”荣誉称号。爱学生之所爱，想学生之所想，急学生之所急。他坚信，罗马不是一天建成的，但肯定是一天一天建成的！没有谁的青春是红地毯上走过的，他很乐意参与学生的青春，分享学生的快乐。
年级管理工作在教学运行中起到承上启下的作用，是连接教师和学生的桥梁。陈老师善于应用柔性化管理思路，从人文关怀的角度开展工作，营造和谐有序的工作氛围。
用爱心感染学生
陈老师把学生当作自己的孩子，既关心他们生活，又要关心他们的身心健康；既要辛勤耕耘，又要答疑解惑；每当有学生生病，他都会亲自去关心和探望，亲自送学生去医院就医。每次大考过后，他会一对一找学生谈心，逐一诊断，找准原因，各个击破再出发。
做好学生的思想工作
他经常会抓住任何时机对学生进行思想教育，帮助学生确立正确的价值观和人生观，提高学生的思想和学习境界。充分利用课余时间找学生谈心，及时对学生进行针对性的指导。让每个学生找到目标、树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的学习斗志，努力向自己的目标前进。
培养得力学生会和团委会班干部
每周他都要先给学生干部开会，总结上一周工作中存在的问题，然后安排本周工作。要求大家抓好课堂纪律和就寝纪律，每周坚持查寝；加强学风建设，培养学生学习兴趣，提高学习成绩；搞好教室、寝室以及卫生区卫生，还要注意学生的个人卫生；重视仪容仪表，全面提高学生素质……
他总是用心培养学生干部，让学生自己管理自己。树立责任意识、进取意识、奉献意识、服务意识、合作意识、大局意识的“六大意识”。
抓好后进生的转化工作
作为年级管理员，他不以成绩作为评价学生的唯一标准，他认为越是后进生越需要老师的帮助和鼓励，挖掘学生们日常学习生活中的亮点，对学生进行表扬和鼓励，让学生有成就感，从而让学生将自己的成就感转化为学习的驱动力。
做好学生的“守护神”
他尽可能做好家长和学生可依的大哥哥。想家长之所想，急家长之所急，解决家长们对孩子的学习、生活之忧，让家长在家安心工作，孩子在校安心学习。
早上6:00，在弘毅路上等待高一学生到来；6：20伴着朗朗读书声，陈老师向教学楼走去，准备检查班主任签到情况以及高一年级各班卫生、纪律等情况。逐班进行巡查，检查过程中发现问题马上和班主任进行沟通，安排整改。从一楼到四楼，留下的是一串串脚印，是关怀，是责任，更是担当。
吴福彪校长要求管理员必须要用心、尽心和心心，对待学生要尊重、要宽容、也要信任。尤其是违反纪律的学生，除了批评，更多的要给他们鼓励，找到他们身上的闪光点。同时多留意有心理问题的学生，多关心他们，帮助他们及时排解情绪。
上课时陈老师在教学楼来回巡查任课教师上课情况。他总是说：“学生基础差，关键是良好的学习习惯没有养成，第一节课学生最容易睡觉，我多转转，效果就好很多。”
陈鲁南老师在制度执行方面率先垂范，在具体工作中精益求精。有学生的时间里，就有他值守和巡查，课堂巡查、班级卫生、日清考试、三餐路队、两寝检查等都能看到他匆忙的身影或者听到他督查管理的声音。陈老师不是在忙碌工作就是在奔走在工作的路上。
管理的精细化、全覆盖为国花学校插上腾飞的翅膀
管理提高成绩，管理提升效益，这一点在国花学校的发展史上得到很好的诠释。陈鲁南老师用自己的行为诠释着一切。
夕阳收起了它最后的微笑，暮霭轻轻地飘落下来，夜的翅膀温柔地覆盖着大地。陈鲁南老师再次来到教学楼检查班主任考勤及巡查班级晚自习学习状态，这样的工作虽枯燥，却相当重要。在他的影响下，高一的班主任们团结向上、踔厉奋进，斗志昂扬、笃行不怠。
晚上9：40，他来到寝室巡查，与公寓管理老师、学生交流，关心住校生生活，直到每个学生都睡下。爱是细节，是温暖，更是使命。
平凡的一天，忙碌的一天，充实的一天，日复一日，年复一年，相信在他的影响下，2023级定会踔厉奋进，再创奇迹，陟暇自迩，静待花开。
如果把国花学校比喻成一座大厦，那么陈老师就是那个默默添砖加瓦的人。 他在工作中牢固树立“管理就是服务”的宗旨，努力做到让学生满意，让教师满意，着力体现管理育人、服务育人的理念，不断加强自身的服务意识。只要工作需要，总是不辞劳苦。无论对教师还是学生，他总是想尽办法帮助他们解决问题，在平凡的工作岗位上，为学校的教学管理工作做出了力所能及的贡献。
江河眷顾奋楫者
星光不负赶路人
一分耕耘 一分收获
一场人生 一场圆满
只要梦想仍在
终将闪闪发光