市县联合大集备★共研共享共成长
——2023年北海市思想政治新高考复习研讨活动
“教育之美，美在成长；教师之美，美在课堂。”为了帮助思想政治课教师把握“三新”背景下的高考改革发展趋势，提高复习备考的科学性，探索核心素养视域下的普通高中课堂教学改进，实现学科育人目标；北海市教科所经研究决定举办以“聚焦课堂、共研共享”为主题的2023年北海市思想政治新高考复习研讨活动。此次活动，由北海市教科所主办，合浦廉州中学和北海中学承办，已于2023年12月21日上午在合浦廉州中学科学馆一楼多媒体教室圆满顺利举行。参加此次活动的人员有北海市辖县区高中政治教研员、北海市高中政治学科中心组成员和北海市高二、高三年级部分思政课教师，签到听课的老师达百人。
会议开始，由合浦廉州中学的潘校长致辞！潘校长强调了思政课是贯彻“立德树人”根本任务的关键性课程；我们要贯彻落实党的二十大的重要精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。同时，潘校长对此次研讨活动的举办表示热烈欢迎和高度支持！
（合浦廉州中学潘校长致辞）
活动的第一个环节，北海市教科所的教研员林斌老师给大家带来了题为《新高考思想政治试题特点及备考建议》的微讲座。首先，林斌老师对新高考政治试题进行了分析，并总结了试题的特点。新高考政治试题的特点可以总结为：坚持立德树人、体现价值引领，强化学科素养、考查关键能力，紧扣时政热点、凸显实践情境；无价值不入题，无思维不命题，无情境不成题，无任务不立题。为此，林斌老师提出了三点备考建议：研究课程标准，夯实必备知识；关注时政热点，培养关键能力；加强变式训练，重视学法指导。
（北海市教科所林斌老师作微讲座）
活动的第二个环节，合浦廉州中学的唐宝老师给大家带来了一堂以《积极维护人身权利》为题的高三一轮复习展示课。该复习课分为四个环节，分别是：分析考情、预测考向，构建框架、形成体系，议学结合、精讲考点，攻克典例、提升能力。这节课以合浦廉州中学118周年校庆文艺晚会为导入，以近期热门时政“罗刹海市事件”为议学情境，以回顾人身权利这一高频考点为主线，以高考真题为训练题；有效地提高了复习课的质量与水平，增强了学生学习的兴趣与效果。
（合浦廉州中学唐宝老师上课）
活动的第三个环节，北海中学的黄月明老师给大家带来了一堂以《演绎推理、归纳推理与类比推理规则专题复习》为题的高三二轮复习展示课。该复习课分为五个环节，分别是：考纲风向——精准定位，考情概览——一览无余，体系构建——一网打尽，典例剖析——总结规律，精炼提能——迁移运用。在考纲风向部分，黄老师介绍了课标要求、必备知识和考情预测。在考情概览部分，黄老师分析了近年的考情，指出命题所运用的情境素材、考查方式和考查知识。在体系构建部分，黄老师让学生上台展示和讲述思维导图来考查学生的基础知识，同时根据学生出现的问题进行及时讲解。在典例剖析部分，黄老师采用了近年高考真题的主观题，在讲解的时候，注重思维的可视化与解题步骤的拆分；遵循“设问逻辑（审设问）——知识逻辑（用什么分析）——材料逻辑（怎么分析）——答案生成”四个步骤。
（北海中学黄月明老师上课）
活动的第四个环节，北海中学的黄月明老师给大家带来了以《“141”课堂教学模式在高三政治复习中的运用》为题的说课。黄月明老师介绍了北海中学的“141”课堂教学模式在高三二轮复习课的运用，分为四个环节：精确定位（3分钟）、构建体系（7分钟）、总结规律（12分钟）、精炼提能（18分钟）。
（北海中学黄月明老师说课）
活动的第五个环节，合浦廉州中学的唐宝老师给大家带来了以《“五导五学”课堂教学模式在高三政治复习中的运用》为题的说课。唐宝老师介绍了“五导五学——德智共进”课堂教学结构、课堂教学步骤、课堂教学要求。其中的课堂教学步骤，分别为：情境导入（教师创设情境，导入新课，使学生处于“愤”的状态——心求明而未知），自主导学（学生借助学习资料自主或小组学习，使学生达到“启”的境地——慧若达而智引），合作导论（学生相互讨论问题，并由学生代表发言，其他学生补充，使学生解决 “悱”的问题——口欲言而未能），引悟导思（教师在学生自主学习的基础上对学生存在的一些疑难问题进行引导解答，然后进行针对性的训练，使学生完成“发”的学习过程——省且展而明现），体验导达（以学生为主体、教师为主导的形式，师生共同解决若干经典问题，使学生实现“成”的学习目标——立亦达而学成）。
（合浦廉州中学唐宝老师说课）
活动的第六个环节，由听课教师代表对北海中学的黄月明老师的公开课进行评课。
合浦廉州中学莫基群老师：课堂教学中，黄老师以政治学科素养为引领，以高考考纲为主线，重基础、提能力、强体系、明方法。①注重夯实基础，构建知识体系。通过学生上台展示和讲述思维导图来考查学生的基础知识，同时根据学生出现的问题及时讲解。②备考指向性强。通过考情分析，让学生了解高考动向。③发挥学生的主体作用。课堂中以高考题为例，展开生生互动，培养学生的协作能力。④注重学生解题能力的培养和提升。课堂上，引导学生分析题目的考点，明确需要调动的知识和解题方法。在主观题中，把解题思路和答题逻辑在黑板上板书，学生能更好的把握解题方法。
（合浦廉州中学莫基群老师评课）
合浦二中的花永春老师：黄老师的这节课真正做到了精准备考，复习起来比较高效。可以看出来，她背后的整个团队也都做出了很大的努力，老师们肯定是认真地研究了课标、教材、知识的逻辑、高考的考情，然后通过课堂呈现出来。通过老师的辛苦，换来了学生备考的轻松和精准、有效。具体来讲，黄老师在上课的时候，没有直接告诉学生重点是什么，而是让学生自己去感悟。老师呈现课标、呈现考情、呈现知识点给学生，但是要求学生自己去感悟重点，尊重了学生在备考中的主体地位。还有，黄老师制作了导学案，把学科任务前置，让学生在课前做好相应的准备工作，使得课堂能够高效运转起来。另外，黄老师做到了精讲精练，发现问题立马反馈，非常及时地去补学生的漏洞。黄老师讲主观题的时候，做到了思维的可视化；分析什么、用什么来分析、怎么分析，这也是一大亮点。看学生的思维过程，看哪一个环节哪个点出现问题，然后呈现出来，让学生去对比，这样一来学生的收获就比较大。
（合浦二中花永春老师评课）
北海七中的江蕾老师：前面两位老师，都讲得挺到位的。我讲三个方面：第一，从教师的基本功来看，黄老师这节课的呈现以及她制作的学案，还有课堂练习的准备，可以看到黄老师对课程对教材，包括对考纲的研究方面都很到位，考题的收集也很全面。还有一个特别吸引我的地方，老教师最容易犯的毛病就是习惯性多讲，这一点要向黄老师多学习，一定要精讲。另外，我觉得黄老师面对学生回答问题的过程中出现的一些问题，比如跑偏的情况，她在引导方面也很到位。第二，作为二轮复习的专题课，我特别看了一下时间，黄老师对时间的把握是非常到位的。开始是解读课标，黄老师用三分多一点的时间就完成了；而且课标展现出来之后，她没有多讲，而是让学生通过阅读列出来的考情，让学生自己去抓考试的重点。通过学生的回答，我们可以看到，学生自己可以明确地找出重点是什么，然后老师归纳，强调推理的规则很重要。我们从学生构建的知识体系里面，也可以看到学生是抓住每一种推理的规则来构建的。第三，在习题的练和讲的过程中，基本上都是以学生为主，由学生去讲去分析，老师做引导，而且引导得比较到位，归纳得也比较精准。我感觉廉中的学生，在课前的准备以及在课堂上跟老师的节奏等方面，都做得很不错；说明学生在前面的复习也是非常到位的。最后，我个人有两个不太成熟的建议：第一，学生在答后面的两道大题的过程中，都出现了错误的不理解的地方，我建议老师做课件的时候，把这个过程更加明确地展示出来，可能在什么地方犯错；如果把这个再明确一点，学生可能会有更大的提升。第二，我觉得除了练真题之外，可以考虑放一些变式题进来给学生训练。
（北海七中江蕾老师评课）
活动的第七个环节，由听课教师代表对合浦廉州中学的唐宝老师的公开课进行评课。
北海中学潘琪老师：第一，从教学设计上看，唐老师所设计的教学环节完整巧妙，重难点突出。以校庆的精彩瞬间导入，贴近学生的生活，容易激发学生学习的兴趣。第二，从教态上看，唐老师很从容自信，语言幽默又不失严谨，能调动学生积极参与课堂活动。第三，唐老师总能在关键的知识点上进行恰当的补充，还有对一些知识进行拓展，展现了唐老师扎实的功底。第四，导学案的准备，特别是主观题部分，给出了司法三段论、一般侵权责任构成要件等答题模板，让学生按照模板去答题，很好地提升了学生的答题技巧。还有，唐老师展示了学生答主观题的情况，告诉学生哪里做得不足，以及老师怎么去评分，让学生少失误多拿分。
（北海中学潘琪老师评课）
合浦一中的陈东云老师：唐老师的课，我是听一次就有一次新的感受。第一，从他的教学来看，我们可以看到他的教学基本功非常扎实，尤其是法律专业的知识非常扎实。尤其是他讲到生命权、身体权和健康权的区分，我们在备课的过程当中，有时候做得不是很到位。第二，从他的教学内容来看，他能够引导学生进行自主探究活动，能够培养学生法律的思维方式。第三，他的应变和调控课堂能力非常强，教学效果非常好。在上课的过程中，一旦出现特别要注意的地方，唐老师就会进行讲解，让学生得到必要的基础知识和技能的同时，也使学生的情感态度价值观得到了升华。再有就是学生在课堂上非常主动积极，师生互动非常和谐，思维非常活跃。通过学生上台做题，还有“开火车”的方式，让更多的学生能够参与到课堂当中，把课堂还给学生，这是做得非常好的地方。
（合浦一中陈冬云老师评课）
北海二中的孙雪珺老师：前面两位老师实际上已经分析得比较透彻了，总的来说，我觉得亮点方面好像大家的看法都比较一致。首先，在导入方面，唐老师是下了工夫的，导入本土化，切合学生的实际。第二，我觉得整节课的复习，思路是很清晰的，易于学生掌握，印象也很深。第三，知识体系的构建，做到了结构化系统化；而且在上课的过程中，唐老师对易错易混点的辨析也是非常到位，充分体现了他的专业水平。我感觉课堂的练习检测的针对性非常强，一权一练，很有针对性。大题的话，老师把答题结构放出来，学生按照这个结构去回答，学生的答题规范性就很好。如果说有建议的话，我觉得廉中的学生，感觉素质真的很高，比如学生的自学能力、自我总结的能力。所以建议唐老师完全可以再大胆一点，比如考情分析考向预测方面，我们放出来就可以了；我们可以直接把这几年的高考题放出来，让学生去总结考察的重点在哪里，以及考察的方法是什么，考察的习惯是怎么样的。还有就是知识填空，以廉中学生的水平，我觉得在课堂上其实没有必要一个一个地放出来，直接放出来让学生看就行了，这样效率更高一些。还有就是讲题，我觉得也是可以放手的，不是我们老师在上面评，如果让一两个学生上去讲，这个应该得多少分，哪里有问题，思路应该是什么；通过生生互动的方式，可能比我们老师点评好一些，学生的感悟可能也会更深一些。
（北海二中孙雪珺老师评课）
最后，由教科所林斌老师作总结发言。
教科所林斌老师：非常感谢几位教师代表的点评，点评也都非常到位。刚才，我在想，我们老师在讲高考真题的时候，能不能对2024年的高考题作一个预测呢？如果我们老师能够在这个方面作一个大幅度的预测，在教学上有所创新，那就更好了。教学有法，教无定法，贵在得法。今天两位老师给我们展示了他们在备考复习当中的一些经验和做法，其中有一些共性的地方，就是他们都注重导学案，还有就是导学练展评这几个环节，应该说这是我们在课堂教学当中都应该要运用到的一个模式。几位教师代表的点评，使我们进一步明确了备考的方向，怎样做才能做到更好更科学。聚焦课堂，共研共享；一个人可以走得很快，但是一群人可以走得更远。现在局领导都要求我们各学科加强集体备课，今天我们实际上也是集体备课的一种形式。只要我们加强研究、深耕细作，研课标、研考点、研学情、研方法，相信我们一定能够笃行致远，指导学生在高考当中取得更好的成绩！
（教科所林斌老师作总结发言）
仰高笃行，知新致远。此次新高考复习研讨活动为北海市的老师们搭建了一个相互学习、交流提升的平台，促进了思政教师专业化水平的提高；我们将继续扎实开展教学教研活动，在思考中不断学习，在教研中不断进步。
（北海市高中政治学科中心组教师和潘校长合影）