“同课”风采异，“异构”匠心同一一吉安县小学高效课堂第四责任区第三次教学观摩活动

【语文组集体备课】

    搭桥研《桥》，共建心灵之桥。本次备课内容为六年级上册第四单元课文一《桥》 第二课时。

    安塘小学肖兰老师和庐陵学校刘小丽老师先后展示了自己的授课思路，两位老师从设计理念、备课思路等方面对自己的课堂教学进行了全面地阐释。备课组老师积极探讨，积极发言，立足单元整体教学，抓单元教学重点，落实核心语文素养的目标，力求呈现出精彩纷呈的课堂。

【道法组集体备课】

    教以潜心，研以致远。教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行。本次备课内容是四年级上册第二单元第5课《这些事我来做》。

    主备人以说课的形式，从教学目标、教学重难点、教学方法、学生学法、教学过程等方面阐述自己的见解与设计思路，同时提出自己有疑问的地方，其他教师发表自己的见解，共同确定最终的教学方案。

　　安塘小学肖兰老师与庐陵学校刘小丽老师同桥构《桥》，共建精神之桥。

　　课上，肖兰老师注重以"读"为主线，引导学生自主感悟。教学中，通过观看"山洪爆发"的视频做导入，自然而然地让学生过渡到寻找环境描写的句子，让学生倾听洪水的声音增加感官的调动并读出情况之紧急。接着，通过抓住人物的语言、动作、神态的重点词句让学生充分地读，层层深入地读，在读中悟、悟中读进行指导，深刻体会老汉舍己为人、大公无私的精神。接着，揭示老汉和小伙子的父子关系，体会小说情节设计之巧妙。最后，以任务升华课堂，设计小练笔活动：平凡英雄推荐卡，让小说回归生活。整节课教学思路清晰，课堂氛围浓厚，学生品读中想象，深刻体会人物形象，将德育渗透学科教学，提升学生的精神品质。

　　刘小丽老师明确单元学习目标，对阅读方法进行回顾。教学中，绘制情节波动图、标出抉择艰难指数的巧妙设计，引导学生深入文本，感受人物形象，体会作者字里行间洋溢着深厚的感情。接着了解村支书毛相林的事迹、诵读《一座山》、为老支书写碑词，更是层层深入，让学生从小说走进现实世界，真正把小说中的人物带进学生自己的心中，形成每个人心中的一个人物形象，使学生迈上本课学习的最高峰。整堂课思路清晰，教学设计环环相扣，层层深入，讲练结合，将语文要素落到了实处。

　　本次活动的教学内容是四年级上册第二单元第5课《这些事我来做》，分别由我校曾秋萍老师和庐陵学校何琼老师执教，两位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色的课堂。

　　曾秋萍老师紧扣社会生活情境实际，通过你做我猜的游戏形式将学生带入到做家务的场景。讲授新课是安排了三个活动：家务小调查、家务擂台赛和愿意做家务。通过回忆家里家务是谁负担以及主要承担的家务活，懂得承担家务的辛劳。接着通过擂台赛的形式，让每个学生都有参与动手的机会，选择难度适中的摘豆角和叠衣服比赛，激发学生主动做家务的意愿和积极性。最后通过阅读《夏丛艳日记》，从榜样身上学习主动承担家务的意识。课堂小结时让学生说一说自己的收获，内化情感。课堂结束时，以做家务就为七色花涂色的形式，将课堂所学延伸到日常生活。整节课通过寓教于乐的课堂游戏活动强化了知识点，课堂活动设计层层递进，教学效果明显！

　　庐陵学校的何琼老师通过课前小游戏调动学生多感官参与课堂，引出本节课主题的同时营造了浓厚的课堂学习氛围，何老师乘势用《中小学生守则》再次明确立场。家务擂台赛时设计了三种家务：剥蒜子、叠衣服和整理书本。小组内每位同学都参与进来了，然后小组内评出家务小能手，最后以打擂的形式产生冠军。何老师还为冠军们颁发奖牌，仪式感满满。接着通过课前搜集的做家务的视频，利用榜样激励做家务的兴趣。最后以家务技能卡的形式，培养学生主动做、愿意做、长期做的劳动习惯。何老师的授课流畅自然，学生参与度高，课堂活动生动有趣。

　　品桥研《桥》，共建智慧之桥

    孜孜以求，博采众长。授课教师"异"出精彩，听课教师"同"样收获。评课交流环节中，评课教师从不同视角、不同维度进行交流，畅所欲言，各抒己见，肯定授课教师在教学过程中的闪光点，授课教师谈教后感想。教师们在切磋交流深入研讨，碰撞出了思维的火花，营造了浓厚的教研氛围，达到了共同学习、共同提升的目的。

　　在评课交流环节，两位老师对自己的教学设计和效果进行了评价。曾秋萍老师讲解有条理，注重知识的讲练结合；何琼老师注重培养学生的自主探究能力，信息技术运用恰到好处。听课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。

　　"高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。"此次活动发挥集体的优势，拓展教学的思路，积累的是经验，沉淀的是思想，真正体现了“共教共研共进步，且行且思且成长。”在教学这场修砺中，老师们必将带着教研中的收获与感悟，博采并蓄，砥砺前行！