170922秦淮实验小学研学课堂《观察物体》

课前交流：观看学校三D视频，学生给听课教师介绍学校。（与课题联系紧密）

照片中有几位同学？

师质疑学生，得到共识:观察物体至少要看3个面。

研学活动一:（生活中的物体）

1、从三个不同的方向观察灭火器，说说每个面的形状，并说一说你的理由。

2、小组内交流观察物体时的注意事项。

学生汇报：

观察某一个面一定先找到正面，平视它。

师质疑：应该怎样平视？

学生从不同方向演示。

师小结：先确定正面，才能找到其他面。

学生小组交流，完成后汇报。

生活中的物体可以通过某些特征观察到他的前面，右面和上面，数学中的图形没有这些明显的特征就是又该怎么观察呢？

研修活动二:从生活中的物体抽象到数学图形，学生小组交流，你观察到了什么？

教师质疑:用什么方法找到这三个面？

生汇报:正对自己的面是前面。右手这一边是右面，左手这边是左面。

（建立在学生已有经验基础之上。）

小结观察的方法后，小组内交流不同方向的观察，并汇报。

（手机和显示屏连接，能更好的展示）

最多可看见三个面，观察的角度不同，看到的颜色不同，都能找到相同的颜色。

课堂练习：从生活中的物体抽象到图形，从观察物体的形状到观察图形的颜色，再去掉颜色，你还会观察吗？

（从一个正方体到多个正方体）

研学活动三：（拓展）