寓教于乐，教化于心——研学之旅，为了让同学们把知识与实践相结合，在知行合一中更好成长。在开展走得进、看得见、听得懂、悟得到的优质“行走课堂”指导思想下。经报教育局审批，学校组织，家长同意，由经验丰富的承办单位承办。学校于12月23日到大界源营地和高源村土陶非物质文化遗产基地，举办了“重走长征路-传承红色基因，弘扬优秀传统文化”研学实践教育活动。活动让同学们巩固了知识结构，增长了新的认识，圆满达到了这次研学实践课程设计目标。
赓续红色血脉，培养创新精神和实践能力，按照活动要求，同学们在班主任指导下几天来做足了行前知识准备，旅行安全等注意事项已经交代很多。学校主要领导和带队领导做的行前动员讲话是这次活动的开始，对所有师生提出了具体要求：活动必须是安全要确保；研学课程目标要完成；形象素质要体现；工作之间讲配合；高质量搞好这次研学活动。
走出校园，亲近自然，探究历史，让孩子们感受人与自然和谐共生，感受生命的价值，体悟今之幸福生活来之不易。这些走得进、看得见、摸得着、听得懂、悟得到的优质“行走课堂”活动，让孩子们懂得了更多课外知识。
同学们整齐的排队、有序的上车，是礼仪教养的体现，彰显学校的日常管理的水平。踏着初升的太阳，怀着期待，我们出发啦！车上，孩子们兴奋着，都举手抢答指导老师引导的课程对应知识点。1934年红军两次过境宁远，留下了很多的红色印记，从小学一年级开始学习的《吃水不忘挖井人》等这些学科内容是指导老师与孩子们沟通的交集点。
伴随着一路欢声笑语，我们到达了大界源研学实践教育营地和高源村土陶非物质文化遗产基地。
“改编”是课程之一，因为著名的“三湾改编”，才有了后来红军的发展壮大。当年红军改编是形式的需要，但这次的“改编”是身份的转变，由一名学生变成了一名红军战士。通过“改编”，让孩子们知道红军当年为什么要进行长征？并按照当年红军部队的传统做出了军事部署和行军要求。身份的转换为后续的课程实施提供了条件。
重走长征路，全程3公里左右。营地在市县教育主管部门指导下，路线设计在大界村。主要考虑了道路环境的安全；其次必须是当年红军走过的路，故事原发地；三是可以满足课程实施的条件。课程要求孩子走完全程，并在路途中完成相关课程。她们满怀激情，在指导老师的红色故事中，展现着历史的再现，唱着红色歌曲，追着当年红军的足迹前行。前进的是脚步，继承的是精神。
课程“穿越封锁线”，利用影视拍摄烟饼制造出战场烟雾的气氛，要求同学们保护好“伤员”战友，安全、隐蔽、快速的通过封锁线。感受浓浓的战友情，培养的是同学之间的团结互助，克服困难的精神和意志。
烈士墓前表决心
“野外救护”课程是活动的主要课程之一，目的是训练孩子的动手动脑能力，同时获得一项野外生存技能。课程模仿当年红军救护包扎的场景，技能学习中让孩子们在情境教育里感知历史、体验“要知长征苦不苦，就在长征二万五”的苦难与辉煌，感受团队力量是可以战胜一切困难的客观原因。
模仿红军“打土豪”。红军打土豪的历史已经过去近90年，对于孩子们的来说只是个故事。课程“打土豪”，模仿当时情境，让同学们在亲身参与的情景剧演绎过程中探究、感悟历史，情境再现，如同真见。看“男一号、男二号、女一号、女二号”表演的逼真就知道课程的效果了。
“禁毒”教育是活动重要课程之一，指导老师从“禁毒历史”、“什么是毒品”、“毒品的种类”、“日益严重的毒品问题”、“禁毒法律法规”、“吸毒的危害”等从医学角度，生理学角度使学生们认识到与“吸毒、贩毒”这一违法犯罪行为作斗争是我们每一个青少年学生的责任和义务。课程目的引导孩子们树立正确的价值观和人生观，珍惜生命，远离毒品。
重走长征路全程的完成，同时也是个消耗体力的过程。中午准时用餐，增加能量，保障孩子们的健康成长是必须的。中餐以安全健康、营养适口为原则，同时要求“光盘行动”，从我做起、不够再加要吃饱。教育局相当关注营地课程实施效果和用餐，多次到现场指导监督，营地按照研学实践要体现”公益性“这一原则，对孩子们的”餐“事是必须确保质量的。
研学是校外学习，虽然是寓教于乐的乐学过程，但在行中探究考察是需要体力的。中午的用餐活动承办单位安排上极其用心，用餐要求必须健康营养、菜质新鲜，保证吃饱。瞧！同学们吃的真香啊！能量补充后的小息是为下午的课程做准备。整个用餐过程有序、有礼、整洁干净，体现了新开完小师生的教养水平。
活动除了让同学们通过课程的实施探究历史，感悟红色精神外。也安排了同学们放松心情、放飞自我。营地的拓展场是同学们最爱去的地方，也是他们释放天性，流连不返的地方。
高源土陶系流传于宁远县天堂镇高源村的传统手工技艺，起源4000多年前的虞舜，发展高峰于宋代，历史悠久，窑址历经6次变迁。这里的人们曾经祖祖辈辈以烧制陶器为生，如今传下来的制陶作坊屈指可数。2016年12月，宁远高源土陶制作技艺认定为市级非物质文化遗产项目。2020年，高源土陶被列为永州市首批非遗传承基地。
高源土陶其制作过程主要有揉泥、制坯、印花、上釉、晾晒、装窑、烧制。采用柴火龙窑烧制，主要生产实用陶器，如缸、坛、壶、瓶、罐、钵、盆等，近年来又有所创新，采用纯手绘方式在陶坯上绘制国画，然后入窑烧制，让这种原本土得掉渣的陶器成了身价不非的艺术品，远近闻名。
陶艺是一种充满创造力的艺术，孩子们体验陶艺课程，与泥土亲密接触，感受泥土的质地，形状和温度，沉浸在陶艺的世界里，与大自然产生更深的连接，创造出自己的小惊喜，体验它带来的宁静与平和。
研学实践教育是教育改革的重要措施，是校外学和校内学的有效结合，是教育实施的有效方法。教育部等11个部委早在2016年年底就发布了《关于推进中小学研学旅行的意见》，随后各省也发布了具体的实施政策。政策明确说明：中小学生研学旅行是有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。这些政策和永州市《中小学生研学实践教育管理办法》是活动举办的政策依据。
活动承办单位：永州和谐旅游