我校数学团队受邀分享数学课堂进阶探索策略经验
12月23日晚7：00，西安经开第三小学数学教师团队受邀做客博雅教育研究院作业革命直播间，以“数学课堂的进阶探索策略”为主题，结合具体案例对我校在大单元统领下的“自生长”数学课堂的实践与探索进行了分享。
新课程标准下，西安经开第三小学以学校“和润·生长”文化为引领，不断探索“自生长”课堂的有效实施路径，把课堂还给学生，让每一个孩子站在课堂正中央，为学生提供更大的成长空间。
唐丽娟老师围绕数学课堂进阶策略研究，结合我校实际情况，从教案设计、作业内容、课堂评价、输出带动输入以及项目化学习五个方面分享了我校在课堂进阶方面的具体做法和成果：“一课三单”注重学生素养的提升，“小种子”五育评价系统关注孩子全面发展，“小先生”讲堂以输出带动输入，项目化学习注重孩子全程参与，在解决真实问题中让核心素养真正落地。
张鸯老师以“小数的初步认识”这一单元为例，通过单元分析、单元规划及课时教学过程三个环节，梳理了教研活动的过程，让学生在大单元的统领下实现进阶学习。
谢楠楠老师通过《分物游戏》的设计思路，分享了如何在数学课堂上促进学生经验积累、发展思维、提炼方法。
韩英英以《温度》为课例，围绕学生数学进阶思维策略的培养，学生在学习过程中，只有真实的体验过，才会有真正的感悟，才能促进学生高阶思维的发展，形成核心素养。
直播间特邀嘉宾运城南风学校小学部赵龙校长与我校分享教师展开对话，赵校长对我校“自生长”课堂模式给予高度评价，并结合自己的经验谈了对项目式学习和大单元教学的理解。
今后我们将坚持以新课标为引领，结合项目式学习不断完善和践行我校“自生长”课堂模式，让学生站在课堂中心，实现课堂教学的提质增效，让学生的能力得以提升，思维得到进阶，让数学学习真正发生。
图片:唐丽娟
文稿:辛婉君
编辑:姚珊珊
审核:胡亚娟