“教”学路漫漫，“研”途皆风景——欣蓝天学校教研活动

         岁月极美，美在辗转，春有新枝，夏有葱绿，秋有收获，冬有蕴藏。转眼间，冬季已经悄无声息地陪伴在我们身边。在这最美的冬季，欣蓝天学校的复习公开课拉开了序幕。

　  光阴似箭催人老，日月如梭趱少年。转眼间忙碌的一学期已进入尾声，师生们开始紧张而有序的复习。复习是为了帮助孩子系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。为了更精准、高效地开展复习工作，12月22日上午，语文组开展了期末复习研讨活动。黄梅花老师和可爱的三（5）班同学们给我们带来了《病句修改》复习课。

　  首先，黄梅花先以手指舞引入课堂，展示学生的活力，使课堂更加的生动有趣。

　　接着，黄梅花老师直接引入课题，什么是病句？什么样的句子叫病句？复习病句的修改符号，符号一共分为四种：增、删、调、换。常见病句类型：词序颠倒、用词不当、分类不当、重复啰嗦、成分残缺，以及修改步骤：读、找、改、查。

　　紧接着，黄老师把练习带入课堂，一边复习一边练习。黄老师还采用小老师教法，不仅是自己讲，还让学生大胆的去尝试，让学生体验课堂的乐趣，展示自己的自信。

　　接下来到小组讨论环节，孩子们都在认真的找着，在知识的海洋里遨游，孩子们大方的展示自己的成果，脸上充满着自信的笑容。

　　 张桥校长走入课堂，看着孩子们在认真的讨论。

        黄老师对孩子们的展示给予了看法以及评价，对孩子们的成果做了充分的表扬和肯定。

　　陆连财副主任也对本次优质课作出了精彩点评，为我们指点迷津。

　　谢凡老师和可爱的二（3）班同学们给我们带来了《角的初步认识》复习课。

　　首先，谢凡老师给学生们观看视频引出问题激发学生学习兴趣。在认识角、画角、角的大小、认识不同的角等知识与学生一起进行知识的梳理，通过填空提问，把知识网络图补充完整。

　　接着，小组合作环节让学生自己动手操作摆出不同的角，比较不同类型的角之间的大小关系。

　　紧接着，小组合作展示环节，孩子们通过活动角的摆动去发现问题，解决问题，让学生从中感受数学的乐趣，提高学生动手操作能力和语言表达能力。

　　看，闯关环节，谢凡老师结合孩子们的年龄特征及课程标准，遵循趣味性、自主性、目标性、可操作性原则，让孩子们在动口、动脑、动手实践中踊跃表现，积极展示。

　　最后，谢凡老师带领同学们对本节课进行了总结，并让同学们展示了自己作品。

　　十二月的冬阳微暖，卢柳萍老师带我们走进了一节灵动、有效的期末复习课。

　　卢老师的这节课围绕着“A trip to the zoo”这一主题复习了第六模块的主要知识点。

　　一开始进入课堂，卢老师让同学们好好围绕着主题去回顾本模块的几个子话题，真正地有效融合了当前提倡的大单元观。接着又带领同学们一起复习本模块的词汇和短语，针对于考试中特别需要注意的变形的词汇、写作常用的短语和表达句型，卢老师还特别提醒同学们要重点牢记。而在复习英语中比较枯燥的语法知识的时候，卢老师则采用小组讨论加全班引导的方式让同学们去归纳总结，这为后面让学生根据所复习的词汇和语法知识有效地完成本节课相关考试题型做了很好的铺垫。

　　有效地的输出才是真正能检验输入的最好途径。卢老师根据考试的题型，设置了符合本模块主题的几个由简到难的题型，包括了单项选择题、情景交际题、阅读理解题和选词填空题。

　　在完成每个题型前，卢老师都会引导同学们去复习做题技巧，同学们才能在有限的时间内快速、准确地完成相应的题目。比如在做单项选择题时，卢老师教会同学们先看选项确定词汇意思，然后在题干中找到关键题眼确定答案，最后带着答案在原题中检查是否合理。情景交际题中，卢老师则利用分类的方法教同学们先把选项答案分类，然后根据表达方式的区别快速做题。阅读理解相对比较难，可是同学们则会在老师的带领下找到题干中的动词，介词短语，宾语或者专有名词快速在文章中定位，然后推敲原文找到答案。基本上大部分同学能很快锁定答案，也能根据老师的提示进行讲解题目。由此可见在日常的课堂中，卢老师也注重培养同学们的各种做题技巧，真正应对了那句话，水滴集多成大海，读书集多成学问。

　　在评课环节中，卢柳萍老师先对自己本次复习课中学生的表现、教学设计的思路以及这次教学活动中的不足做了课后的深刻反思。

　　接着各个老师对此次复习课进行了中肯又细致的点评，大家共同探讨并决定今后的复习方向：1、对于不同层次的任务安排指令需要再清楚一些，多积极落实各类学生的复习情况；2、注意把握复习课的量和度以及时间的掌控，练习量力求精讲精练。最后，由廖洁老师对本次教研活动进行了一个总结。相信经过英语组的全体老师集中探讨，群策群力，积极改进，可以寻找更有效地教学方式，努力让学生再英语复习课堂上收获的不仅是单词、句子、语篇、知识，更是一直展示自我的自信！

　　谢俊祥专家针对本次复习公开课给我们指出以下复习策略：1.引导学生系统复习，老师要给学生做思想动员，看目录，回顾知识。2.“看”练习，找到精准复习的内容。3.背、记运算定律以及公式。4.按时完成每天的学习任务。5.老师要制定好复习计划，要有针对性，背好复习课，浓缩精华，做好练习。6.研究教材，举一反三，设置有层次的作业。7.教育学生养成良好的检查习惯。大海航行靠舵手，万物生长靠太阳，正是因为有了领导和优秀的专家作为我们教研路上的领航人，才拥有现在的佳绩。

　　最后，张桥校长为我们作以下总结：首先，我们得对全班进行一个期末复习总动员；其次，教师得要制定可行的复习计划，复习内容必须是有针对性、目的性。再次，复习内容按板块进行复习，及时对学生进行知识考察，检验复习的有效性。最后，强调书写的重要性。