“改革春风吹进门，一小教师抖精神。”大势所趋，一场轰轰烈烈的课堂教学改革正在实验一小进行一一
当前教育改革又到了一个新的关头，教育部长陈宝生在2021年全国教育工作会议上指出，教育改革发展面临着新形势，要一刻不停顿地推进改革，乘势而上，狠抓落实，为高质量发展增活力添动力。
实验一小为了达到“提高课堂教学效率，减轻学生课业负担，努力做最好的自己”的目的，要求全体教师人人都讲“课堂上抓落实”的“过关课”。
3月24日上午第二节课，我们六年级全体语文教师在樊丽艳副校长和孙薛莉副主任的带领下，齐聚六二班教室，聆听了赵刘娜老师执教的《匆匆》一课。
本单元的语文要素是“体会文章是怎样表达情感的”，赵刘娜老师紧紧围绕语文要素，制定了本课的核心目标:通过品读关键词句，学习作者将情感融入景物中的描写方法，并迁移练笔。
为了达成核心目标，赵老师主要从以下几方面展开教学:
一、注重美读
课前诵诗中，呈现的是古今对译读、情景赏析读；学完写法之后，呈现的是复沓强调读、情景描述读（配乐）。由于《匆匆》是一篇脍炙人口的散文，学生不容易理解，赵老师采用多种形式的朗读，达到了“以读促悟，以读促情，以读促教”的目的。
二、注重方法
赵老师首先引导学生默读重点段落，划出关键词句，然后给学生提供一个交流的支架，让学生初步领悟作者把情感融入景物描写的方法，降低了教学难度。
在“迁移运用”这个环节，赵老师又引导学生归纳第三自然段的表达方法，从而激活了学生思维，操作性比较强，运用“融情于景”写法的小练笔就水到渠成了。
三、注重落实
“抓落实是最重要的一仗”。赵老师在“领悟文章情感表达的方法”这一环节，采用抽查的方式检查落实；在背诵积累环节，采用速读速记并接龙检查的方式进行落实；“迁移运用”环节，采用写小练笔并展示的方法进行落实。
课后评课中，赵老师首先针对自己本堂课的教学思路及目标达成情况进行了阐述。
接下来，老师们各抒己见，针对这节课的亮点与缺憾，进行热烈的讨论。
樊校长结合当前形势和学校现状，对大家提出了更高的要求:
1、每节课一定要有目标意识，要有主问题，而且每个环节都要强调这个主问题。
2、时间分配要合理，不能太随意，否则会喧宾夺主。
3、落实力度不够，还需继续努力。
樊校长还强调，要从认识上找差距，措施上找弱项，落实上找问题，明确自己在课堂上用了什么教学方法，学生学到了哪些阅读和习作方法。当然，学到方法后会运用才是硬道理。
大家听了樊校长的一番话，如沐春风，顿时有了前进的力量。
课堂改革后，期待老师们能探索出一条教育质量提升的新路子，为一小教育的美丽画卷增添浓墨重彩的一笔！