“展风采 促交流 共成长”——丰县实验小学第一分校第16～17周校内公开课教研活动纪实

课前，各教研组在教研组长的组织下，依据新课程标准，认真分析、探讨每一个课题，打磨每一个细节，分别从内容、教法、学法、知识的掌握、能力的培养等方面进行了深入浅出的讨论。

课文《雪地里的小画家》文体押韵，读起来琅琅上口，是一首富有儿童情趣、又融汇了科普知识的儿歌，宋盈盈老师通过范读、引读、带读和对读等方式，强化不同语气和语句节奏，朗读时把自己的激动、开心、兴奋的心情表达出来。在“说一说”环节了解还有哪些动物也会来雪地“画画”，还有哪些动物也冬眠，提高了学生认识和写话能力。

卜玲老师在执教《王戎不取道旁李》一课中，通过多种形式的诵读培养学生文言语感，积累古文翻译的各个方法，感受对比的写作手法。教学设计上，卜老师紧紧围绕学生这一中心，致力于让每一位学生都有所收获，最后通过“演一演”，促进孩子理解，激发学生对《世说新语》的阅读兴趣。

张丽老师教授的是《司马光》一课，教学以看图猜故事导入，从课题名称中了解复姓，通过注释、组词、图片、动作、画图和表演等多种方法来理解课文的意思，结合图片、内容来对比分析众人和司马光面对落水孩子的不同反应，引导孩子们学习司马光沉着冷静、勇敢机智、爱护同伴的良好品质和上官尚光知恩图报的优秀品质。

林晓强老师执教《我的伯父鲁迅先生》这一课。在广受爱戴这一环节，林老师巧妙引用巴金先生的作品重现当年的情景，让孩子们有身临其境的感觉，孩子们在形形色色的吊唁者当中很快感受到鲁迅先生崇高的人格。在帮助车夫这一环节，通过把饱经风霜这个词语形象具体化，孩子们能更加深刻地理解词语意思。林老师的课体现了语文教学中的人文因素，突显了对鲁迅先生崇高人格的尊重，感受到了对鲁迅先生的悼念和深深的怀念。

马涵老师执教的《父亲 树林和鸟》一课围绕父亲对鸟的了解和对鸟的爱展开。让孩子通过了解幽深的雾蒙蒙的树林，感受到父亲了解鸟，熟悉鸟。通过父亲和“我”的对比描写，感受到父亲对鸟的爱。通过走进鸟的世界，让孩子体会鸟的快活和快乐，也给孩子心中种下一颗热爱自然的种子。

王坦坦老师在讲授课文《忆读书》过程中，让学生根据“读书好，多读书，好读书”提出三个问题，充分发挥学生的主观能动性。通过导学单，让学生抓住冰心奶奶的每个年龄阶段特点，在课文内容中找出关键词，从而快速完成学习单。最后，王老师引导学生进行配乐朗读，再次回味作品的多重意味，尽管每个句子都很短，但饱含着作者对大海、对母亲深厚的情感。

刘龙老师教授的《认识平行线》这节课是在学生学习过垂直相关知识的基础上进行的，完善了学生对同一平面内两直线位置关系的知识建构。在教学设计上，教学内容偏多，需要在多留给学生一些自主学习和发挥的空间，给学生展示自我的舞台。

刘冰冰老师不仅具备扎实的专业知识，还具备熟练驾驭课堂和使用多媒体的能力。刘老师尊重学生的不同意见，鼓励学生有独特的见解。在学习新知的过程中，注重学生学习习惯的养成和数学语言的培养。

董文娜老师执教的《7A Unit 7 How much?》一课主要包含三个环节，首先设计一个招聘场景，应聘需要3个条件；通过学习story time课文，练习与顾客沟通的能力，让学生表演，提升学习兴趣；练习计算的能力，更好地学习数字。整堂课层层递进，在内化的基础上注重语言的输出，注重实效性。

王敏敏老师教授的是《5A Unit4At Christmas》 这一单元中Story time 内容，本节课通过观看绘本故事提高孩子们的注意力和兴趣，从而和孩子们互动了解他们的兴趣爱好，让他们初步感知First,Next.Then.Finally 这个句型，然后通过问What do you do  at Christmas ? 引出本节课重点句型What does he/she do?He/She … 层层递进，在内化的基础上注重语言的输出，注重实效性。

刘佳老师在讲授《快乐的泼水节》的过程中，充分运用音乐语言引导学生，教学活动中，律动、游戏、创编活动都以音乐背景为主，最后以音乐《快乐的泼水节》作为结尾。通过充分的音乐情境体验，不仅让课堂更加完整活跃，又让学生充分感受到音乐的美妙。

杨现官老师执教的是《立定跳远》一课，杨老师音乐导入，学生体育锻炼更有积极性。活动中，以体育游戏为主，提升学生身体素质。活动后，以《立定跳远》基本动作和要领为主，提高学生的弹跳力和协调性。让学生在教师哨声和体育音乐中得到充分的锻炼，感受强健的体魄和健康的身体素质是快乐的根源。

《星空的联想》 是关于宇宙太空的想象画，而孩子对宇宙的神秘也有着强烈的好奇心。李洋阳老师从学生兴趣出发，注意培养和发展学生的好奇心，以此来激发学生的想象力和创造力。让学生在轻松愉快的学习中，以更好的创作表现星空世界。