教育是一场美丽的邂逅，成长是一种美好的愿景。在长治路小学六年级数学教研组，一场心与心的碰撞，已悄然开启。教师的专业成长，离不开案头尺牍的推敲，离不开教学相长的助力，离不开教研团队的打磨，更离不开相互切磋的磨练。在组长薛艳珍的安排组织下，本学期开展了丰富多彩的教研活动。
以研促教 引领成长
在薛艳珍组长牵头下，一起研读共学《数学课程标准（2022年版）》，通过研讨互动共同发现、挖掘更深层次的学习与思考。教师们在活动中研磨，在对话中思辨，在反思中成长，力求课堂教学环节精致、出彩。
以听促教 助力成长
于高山之巅，方见大河奔涌;于群峰之上，更觉长风浩荡;挺立潮头，方知浪高风疾;登高望远，才见云阔天高。时光清浅，岁月如歌，道阻且长，逐光而行。撷一束光阴，抚过心间，唯有课堂的风采，沉香流年。
“水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。”为提高课堂教学效率，进一步增进教师之间的相互学习与交流，不断提升教师教学能力，本期开展了轮讲课活动。
渠小军老师授课内容是：《扇形统计图》，他结合自己的理解与思考，精心设计教学环节，以居民健康膳食宝塔图为学习资料，激发学生探究欲望，让学生提出深度问题，在经历观察、对比、选择的活动中理解扇形统计图，同时又渗透健康饮食教育。
侯改林老师授课内容为《百分数的认识》，侯老师以篮球比赛罚点球入手，通过精巧设计让学生先体会学习百分数的必要性，再用大量的生活中的例子去理解百分数，理解百分数表示的是两个量之间的倍数关系，最后用百分数仿写活动材料，融合数学与语文的知识，让学生感受百分数在生活中的统计意义。
王聪宏老师授课的内容是《比的化简》，王老师从学生已有的生活经验出发，创设情境“哪杯水更甜”，把课堂还给学生，采用“猜想――验证――得出结论”的方法，让学生经历学习的过程，合理把新知识转化为旧知，让学生借助已有的知识经验去解决新问题，了解学情，合理把握好教材，让本节计算课教学教出“甜”来。
于燕清老师授课内容是《比的应用》，她在整个课堂的组织中从容不迫、松弛有度、放收自如；教学的整个程序的设计布置科学、结构合理、具有很强的针对性；主次分明、重点突出；关注全体学生学习情况，分层设计，给予指导。
课堂是学生成长的地方，也是教师成长的平台，课堂教学是一所学校积淀和厚积薄发的根本。老师们认真钻研教材，精心准备，巧妙设计，以扎实的课堂教学基本功，丰富的教学经验，呈现出一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。
研讨互评 收获成长
学而知不足，思而知后进。每次轮讲课后，老师们又会围坐在一起，执教老师根据自己执教的内容进行说课和反思，其他教师从环节安排、课堂讲解、学生评价等多方面进行细致分析，点明优缺，评价过程中既有高屋建瓴的理论分析，又有具体细化的方法指导。使教师们如沐春风、教有所获，激发了他们研究实践的动力，明确了下一步努力的方向。
教与研携手，学与思并进，用心教研方能研之有悟。教研活动，为教师们搭建一个相互交流、相互促进、共同提高的学习平台。作为教师，我们要且行且学，且磨且炼，在今后的教学工作中，立足课堂，大胆实践，以生为本，提升专业能力，保持教育初心。