转眼间在清湖学校一学期的支教生涯即将结束，作为支教实习生的我来说，在生活和工作上都感觉过得很充实，这一学期我由学生转变成教师角色。首先，在思想上和心理上有了很大的认识，而且平时在清湖学校各位老师的指导帮助下我在教学的各个方面有很大的提高进步，下面把一学期的支教总结如下:
在工作方面:对于刚上讲台的一名实习支教教师来说，对教学的方法、教学经验都无从下手，连最基本的备课都不知道从何而备，也不知道备课的基本环节与步骤。学校给我安排的一年级，二年级以及五年级的美术教学工作，对我来说也是一次考验与挑战，没有压力无存动力。在思想上要重视起来，早日熟悉清湖学校的环境、了解学校的基本情况、美术教学工作及班级的教学情况、教学进度、教学等工作做详细的了解，为做好前期的准备工作。在实际中理论与实践相结合，我从如何备课，如何钻研教材、如何了解学生、如何上课、如何板书等各个教学环节都进行认真的学习。在清湖学校的支教生活很开心，学生的活泼开朗，各位老师的热情帮助，都让我体会到了作为一名教师的快乐。我会在课堂上传授学生知识，我能在课后与学生进行友好互动，课间的时候我会和他们一起运动一起做游戏。
在知识方面:支教实习中深感知识学问浩如烟海，也深深体会到教学的深刻内涵，作为教师要深刻钻研教材以外，还要了解其他学科的业务知识，作为美术教师不但要学习专业知识、绘画技能的提高外，还要注重其他知识的相互融合，在实习中，只懂自己专业知识是远远不够，这一点我在实习支教中体会很深，作为教师得掌握多方面的知识。
- [ ] 在教师素质方面:我也领悟最多的是在职业道德教师素质方面。师者，传授解惑也，“教书育人"决定了教师不仅要对学生进行知识的传授，能力的培养，还要对学生思想品德、道德、心理的教育等等。教师素质道德的核心内容是爱岗敬业，热爱学生，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表等。对基本动如何认识能力、学习能力、交往能力、自控能力和创造能力之外，还必须具备从事教师职业所特有的从教能力，如课堂教学能力、语言表达能力、沟通能力、信息技术与科学教学整合的能力，组织管理能力、随机应变能力等。通过支教实习，我在大学的课本上学到理论与实践相差甚远，经过一学期支教实习锻炼，对教师的素质基本有所了解。
刚来到清湖学校的时候其实我感觉像是回到小学的时候，并不是说它本身就是一所小学的校园，可能是因为我是本地人的一部分原因吧，进入清湖学校支教带给我的是一种熟悉亲切又说不上来的感觉。九月份的初来乍到，我就接到了“任务”：需要配合吴老师进行校园红旗楼墙绘的绘画。刚开始的手足无措，在各位老师的积极帮助与指导下，我绘制墙绘时乐在其中，在过程中我深深体会到了清湖学校的校园文化—汪东兴的红色故事，“爱己”“爱校”“爱乡”“爱党”“爱国”等等正能量的校园文化，让我感受到了这所学校的魅力。清湖学校的教育教学设施齐全，做为美术支教老师，我能带领学生一起去到美术室学习。这为我的教学工作提供了有力支持帮助，为学生提供了优质教育教学资源，更好的让学生发现美，欣赏美，创造美，更好的为传播美育教育提供了帮助。社团课的开展，让我见识到了素质教育下学生可以受到更多更好的教育。我的剪纸社团课，看着学生用着社团材料，动手制作着属于自己的一份作品，我觉得非常欣慰。周一的升旗仪式；防震救灾演练；恩慈活动的开展；校操比赛的进行；校园红色文化比赛，校园红歌会的举办；校园运动会的开展等等这些属于清湖学校的特色活动的一一举办，都让我的支教生活更加丰富多彩。
- [ ] 时光飞逝，支教即将结束，感谢清湖学校全体师生的支持与帮助。这段实习支教的日子，会带给我的人生添上浓墨重彩的一笔，那里的一草一木，一砖一瓦，都如我心中舍不得忘却的旧照片，时光流转，它们会依旧清晰如昨。