环节一：开班仪式，赋能明向
初冬暖阳万物藏，岁月沉香悦时光。为满足区属各中小学、幼儿园开展心理健康教育工作需求，进一步提升我区中小学、幼儿园教师心理健康教育水平，促使中小学、幼儿园心理健康教育工作步入科学、规范和提升发展的轨道，更好地适应新形势下中小学、幼儿园教育工作的需要。2023年12月23日上午，在韶关市浈江区实验学校举行浈江区中小学教师心理健康教育(B证)培训开班仪式。
出席开班仪式的领导分别有：浈江区教育局党组成员、浈江区教师发展中心主任黄雄华，浈江区教师发展中心副主任邓莹源，浈江区教育局德体卫艺股股长杨伟华。黄雄华主任指出，本次培训旨在将前沿的、专业的心理健康知识以及心理健康教育方法进行推广，希望通过心理健康教育培训不断提高全区老师的心理健康水平，并鼓励其在教育教学工作中自觉运用心理健康知识及心理辅导方法和技巧，帮助学生解决成长过程中遇到的一些心理问题，促进教师专业化成长。同时,黄主任还要求学员要珍惜机会，认真学习；服从安排，遵守纪律；加强沟通，密切联系；确保能够学有所得，学有所获，学有所成。
环节二：主题讲座，如沐春风
冬风寄暖意，讲座相约促交流。开班仪式结束后，培训学习正式开始。本次培训主讲老师是华南农业大学副教授梁娟老师，梁教授是国家二级心理咨询师、沙盘游戏咨询师、正面管教学校讲师、正面管教家长讲师、鼓励咨询师。梁教授语言风趣幽默，给学员们带来了题为《阿德勒心理学的日常应用——正面管教》的精彩讲座。
梁教授从热身活动入手，让老师关注到改变的过程。接着通过两组语言指令，一组是否定性的语言指令，一组为肯定的语言指令，让老师们感受到正面引导的语言带给人们的感受，老师们在欢声笑语中感受正面管教所带来的魅力。
接下来梁教授对正面管教的来源与代表人物阿德勒进行了介绍。通过分享阿德勒生平故事引入正面管教概念，围绕着概念让老师们谈谈在对学生管理时遇到的一些问题，并提出对学生的希望，指出每一个学生存在的问题都可将其转化为期待的种子。并且强调阿德勒心理学不是改变他人的心理学，而是追求自我改变的心理学。
最后，梁教授出示了“命令”和“启发”两种不同的语句带给人的不同感受，进而总结出在日常教学中，要多运用启发式语言和表扬鼓励式的语言。强化了“和善而坚定”的正面管教这一核心理念。上午干货满满精彩纷呈的主题讲座，让与会学员们醍醐灌顶获益匪浅。
教而有方，催开一束梅香；讲座明向，沉醉一路芬芳。下午，梁教授从四个问题对应介绍了有效（正面）管教的四个标准。第一，是否和善与坚定并行（和善而坚定），通过划分不同的反应以及与现场老师的互动演示，讲述了“和善而坚定”是既尊重他人又尊重自己、情形。第二，是否有助于孩子感受到归属感和价值感，要想了解孩子行为的动机，更多的还要关注行为背后的信念与需求，创造机会让孩子为班级为家庭做贡献，让他们感受到归属感和价值感。第三，是否长期有效，惩罚会造成孩子的不良情绪，作为教师更应该关注如何去解决问题，寻求解决问题的方法。第四，是否能教孩子形成良好的品格以及社会技能，正面教育班会课的选题应关注对学生品格与社会技能的培养。
同时，梁教授还提到正面教育的前提是正面对待自己，我们觉察到自己的情绪，不应该过分克制，而是去处理情绪，尽责性会让我们去应对焦虑，应对情绪。我们应学会诚实面对情绪，就观察到的现象，表达自己的感受、需要及请求。再由此介绍镜像神经元，用掌中大脑进行演示大脑平时如何运转。
和而不同，美美与共。各位学员认真听讲，积极参与互动，整个课堂氛围非常活跃。最后，第三组的两位学员代表分享了她们对于此次培训内容的感受与收获，展现出了高度的学习热情。在梁教授和所有学员的积极互动交流下，韶关市浈江区中小学教师心理健康教育（B证）培训活动第三天课程顺利完成。
虹藏不见万物尽，厚积薄发希望生。今天的讲座，梁教授以《阿德勒心理学的日常应用——正面管教》为题，通过与传统教育方法的对比，凸显正面管教的实用性以及必要性，借助错误目的表，引发了大家对课堂教学与管理的思考。高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。愿我们以此次讲座为契机，学专家之长，促自身成长。灯火光芒万丈，指引我们步履不停，照拂我们一路前行，一路生花。
主编、摄影：第三小组成员
初审：赵少珍 聂永祥 欧水燕
终审：黄建均 邓莹源