上课
三月，在春姑娘盈盈的笑意中，科技楼前的三角梅开得更艳了。为了不断提高教师教育教学水平，促进教师交流进步，我校三月中下旬开展为期两周的中青年教师示范课教研活动。3月20日上午第二节课，袁彩玲老师在科技楼给大家展示了一节精彩的研究课《母鸡》。
《母鸡》是部编版四年级下册的第四单元的第二篇课文。这篇课文是老舍先生脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。这次中青年教师示范课活动展现了老教师精湛的课堂教学艺术，充分发挥了老教师的引领示范作用。
听课的老师们满怀热情，认真聆听袁老师精心准备的展示课。
小学部胡校长也抽空参加了听课活动。
学生们热情高昂，凝神聚力，吮吸着知识的乳汁 。瞧，那郎朗的读书声是世界上最动听的声音！自由读，齐读等多种方式的朗读，让学生不知不觉中感受到老舍先生那幽默、口语化的语言特色。
孩子们学习老舍先生的语言风格，模仿课文写一种“讨厌”的小动物，学以致用，全面提高学生的语文素养。
课前
袁老师对这节研究课非常重视。开学初，她一接到学校中青年教师研究课的任务，就着手准备选课，并在备课组集体备课中认真研讨教案。
试讲
试讲时，袁老师倾其所长，展示出所独有的教学风采;课下，认真反思，听取建议，不断修改，制定对策。
本组的语文老师积极听课中……
试讲结束后，本组老师给袁老师提出自己的想法，特别是高老师和周老师给袁老师提出了很多中肯的建议。
评课
为了更好地总结这次活动并指导今后的课堂教学。公开课结束后， 我们四年级组的老师及时进行了评课，首先由袁彩玲老师谈谈自己上完课后的反思。
优点：
在教学中，大体上达到了教学目标，突出了重难点。我尽力突出学生的主体地位，让学生自主阅读课文，自由体会文本，让学生享有个性化的、自由的发展空间，同时也不忽视语文基础知识，基本能力的训练，力求两者的和谐统一。教学设计符合新课标的要求，突出了本单元的语文要素，体会作家是如何表达对动物的感情的。小练笔意在让学生学以致用，体会并模仿老舍先生的语言特色。
不足之处：
上课有点赶，生怕时间不够。对学生朗读的指导不到位，有点流于形式。后面的问题稍难一点儿，举手回答问题的学生就只几个人，说明自己的引导还是不够明了。新课标指出，阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。可是在学生的理解遭遇瓶颈的时候，我的分析有点过多。
高明老师评课：
袁老师教态自然大方、亲切温和。教学设计新颖合理，符合四年级学生认知能力和水平。重难点都得以解决，比如“孵”字，学生大多没有生活体验，用段视频直观生动地得以解决。
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徐银霞老师评课：
语文课堂提倡给学生更多自主实践的机会，一节课应该是听说读写相结合，所以一节课应该留给孩子足够的时间动笔写写，培养孩子写的能力。袁老师这节在这方面就做得很好。她反复琢磨小练笔的题目，最后让学生运用本节课学到抓住动作，运用对比等写法写自己熟悉的一个动物的一个特点，并且设计了填空写与参考老师的提示写这样的设计，既把本课的写作方法落到了实处，让学生扎实掌握，又让学生有话可写。
蔡娟老师评课：
袁老师基本功扎实，教学目标明确，思路清晰，将信息技术与教学深度融合。关注语言特点，设计小练笔，指导写作方法，为学生写作奠定了基础。
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韩虹老师评课：
袁老师端庄大方的教态，明确的教学目标，清晰的思路设计，灵活多样的教学策略，有效的课堂评价，实效的媒体使用，都充分展示了老教师驾驭课堂的能力和扎实的教学基本功。
谢义文老师评课：
袁老师教态自然、富有亲和力，教学环节设计安排清晰明了，过度自然，板书简洁明了，重难点突出，由浅入深，循序渐进。多媒体制作精美，图文并茂，能够抓牢学生的注意力。
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刘春霞老师评课：
袁教师新课导入自然，语言流利，表达顺畅，设计合理，重难点突出，多媒体等工具的运用锦上添花，课堂气氛活跃，师生互动效果好。
周升奎老师评课：
老师们都对袁老师的课作了中肯的评价，提出了许多值得我们学习的经验，在这里不再赘述。我想谈几点自己的想法：
1、作为一节常规课，无论从设计到上课流程都是非常棒的，较好地完成了教学任务。如果要把课设计得更符合新教学理念，是否可以在讲授第二、三自然段时，结合第二单元的教学素养学生自己提问并解决问题，这样让学生有自我学习的机会，同时也解放了自己。
2、袁老师在教学过程中安排了仿写内容，有点可惜的是对学生的仿写作品点评有点简单，既然安排这样的内容，就应该有效扎实推进，不要仅仅作为教学的一个流程。
3、课堂结束时提到“鸡母亲”这个词，可能大家没有注意到这个词其实代表作者对这个母鸡态度的变化，这样理解作者在结尾时对母鸡不再讨厌的态度就会更加自然了。
结束语
三月春风起，桃花处处浓。教学是一门遗憾的艺术，教研之路也难免荆棘丛生，但我们会继续以饱满的热情投入，在教研的路上一路成长，一路收获，一路探索，一路前行!
编辑：韩虹
审核：高明