叶圣陶先生曾指出:“读整本的书，不仅可以练习精读、速读，有利于养成好的读书习惯；还可以进行各种文学知识与文体阅读的训练，学生阅读的心理会更加专一，阅读效果也会更好。它可以收‘一石多鸟’之效。”由此可见，引导学生读整本书，有利于学生阅读能力的提高。
六年级8班的孩子们进行整本书阅读已经差不多两年了。本学期孩子们步入六年级，学习随忙，但整本书阅读活动我们还在继续……
古人云：腹有诗书气自华，最是书香能致远！因此，提供给孩子们丰富的阅读资源、有趣的阅读环节，并引导与鼓励他们多读书、读好书、好读书，充实文化底蕴，增强文化自信。让孩子们抓住小学阶段的尾巴，浸润在书香中，采撷一路繁花……
书目介绍
删除
删除
观看导读，激发兴趣
观看导读课，激发阅读兴趣，开启阅读之旅。 有书，真好！
删除
浸润书香，一路采撷
一路书香浸润，一路采集繁花！有书，真好！
读书过程，做到读、讲、写为一体的阅读。
（1）读书活动。
读书有定时，读后进行温习，检测阅读效果。 有书，真好！
删除
诵读美文，读中领悟真情，提高鉴赏能力。有书，真好！
（2） “讲书”活动。
伴随学生的阅读进度，随时随地讲。
听书的人群不固定，可以讲给老师听，讲给家长听，讲给同桌听，讲给小组成员听，讲给全班同学听。
讲书的地点不固定，可以在班级讲，可以在开放空间讲，可以在家里讲。有书，真好！
看！讲书活动进行时……
（3）写的活动
写的活动，伴随着整个读书过程。
阅读中引导学生，读到感触颇深的地方，引发共鸣的语段，要将心迹记录下来。
删除
删除
读书完结，整理检测
观看交流课，回顾整本书阅读，总结阅读收获
删除
删除
删除
删除
梳理一路风景
删除
删除
删除
最后用新教育人的一段话倾诉我的阅读期待：
我们期望，每一个学生都能成为痴迷的阅读者。用琅琅的吟诵迎接每一个黎明，用静静的阅读度过每一个白昼和黑夜。让书籍带领我们远离浮躁，冲破狭隘，从平凡走向高贵，从优秀走向卓越。
我们也期望，每一个家庭都能坐拥一壁藏书，上至天文地理，下至草木虫鱼，大至立身处世，小至人情物理。更期望，在即将到来的2024年中，每一家三口读书的身影成为印在新年中的一朵美丽窗花。
让书香浸润童年，用一路书香，温润学生的精神成长，一路采撷繁花！