冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。年终岁尾，学期将尽，正是将一学期知识归纳总结、梳理巩固的关键节点。为了提高复习效率，有针对性地对学生知识点查缺补漏。在校领导的精心部署下，我校开展了“教研聚智慧 复习求实效——数语英语期末复习教研活动”
复习课要真正上好、上出实效并不容易，需要靠教师精心组织，着意引导。需要我们在实际中不断摸索，要充分体现“以学生发展为本”的教学理念，力求上得轻松愉快、又有实效。
辛老师执教了三年级数学《四边形》的复习课。她精心准备，教学态度严谨，讲练结合。课堂中，充分利用课件优势，带领同学们首先梳理本单元知识网络，然后利用学习单总结知识点，联系重点题、变式题、举一反三展开练习。让复习课不再枯燥乏味，使它成为巩固知识、提高能力、焕发生机的有效课堂。
数学组老师在教研活动中，积极发言，分享经验，取长补短。听课不仅仅是对执教老师的一次考验，更是提高听课教师教学水平的催化剂。学习在坚持，复习在发现，数学组的老师们都在努力寻找适合自己的复习课的教学策略，力争使自己提高一个层次。利用复习课的特点，落实各种数学思想与数学方法的训练，提高学生的数学素质。
在大家的努力下总结出几点复习方法：
1.图形题：比较方法
2.计算题:自己设计题，简便运算，灵活多变
3.判断,选择题:补缺法。平时讲课时容易错的题。
4.应用题法：变题法（变数,举一反三）
类型题归类
张姝茜老师执教了四年1—2单元词语复习一课，教师先和学生一起总结从哪些方面学习词语。有结构、字义、形近字、同音字等方面学习字词。接着利用学习单把总结的知识应用到实际练习中，让学生学以致用，从而掌握好这方面内容。
耿春静老师五年级英语复习课，这节课一改以往传统复习的模式，走出了一条复习教学改革的新路子。本课从引入开始，充分放手让学生动脑、动口、使研究问题得以逐个深入，难点得以一个个突破，能力得以一点点培养。本节课耿老师精心设计每个教学环节，灵活处理教材。教学本节课时教师在尊重教材的基上根据学生的实际有目的地对教材内容进行了整合和加工，本节课的复习重难点更为突出。本节课重点的句型是There be句型的问答，以及There be句型变一般疑问句和否定句的方法，老师能由浅入深，循序渐进的引导学生找出此类题型的解题方法，通过学生的回答课堂效果不错，学生真的学会了。
“青山一道，同担风雨"。常安人将会以此次研讨为契机，不断提升期末复习课教学的技能，提高教学质量。
愿冬日里的每一缕阳光，都与奋进撞个满怀，愿每一次教研，都能助力教师专业成长。
编 辑：胡艳波
审 核：孟凡丽
总审核：王晓峰