海南的冬天，不仅温暖，而且郁郁葱葱。看校园里的花，绿得苍翠，绿得浓郁，绿得精神，时不时有一簇簇粉色点缀在其中，那是一片片怒放的三角
梅在争奇斗艳，让人心旷神怡!
每周的星期五是我们英语组的教研时间，热情大方的王丹组长宣布了今天的活动内容:
活动一
海口市秀华小学的许晓华老师给我们展示的复习课《爱好与习惯的整合》。
活动二
省培训院教研员吴晓老师的讲座《小学英语大单元教学设计与实施》。
活动一:
许晓华老师展示的复习课《hobby》.
热身环节，许老师结合自身的爱好，唱了一个rap ,课前调动了同学们学习英语的气氛。
头脑风暴:复习动词短语，请同学们讲自己平时的兴趣爱好。
从复习兴趣爱好引入课文的学习。《What is your hobby?》
从模块六的hobby，整合到模块八的频度副词always,
often, sometimes, never.
学习完课文的内容，回归到我们的日常生活同时渗透文化意识坚持一项爱好，可以充实我们的生活。
小组活动:采访你的朋友 ，并介他/她的hobby.
在hobby的复习教学，从说到写，先介绍，再把内容写在表格里面，复习课里有听说读写，面面俱到。
学生交流之后，填写的表格。
许老师当堂认真指导，订正。
针对学生写错的问题，提出要求:
1.写作文，句子开头第一个字母，句中人名，国家名都要大写。
2. 注意he和his的正确使用。
3 .注意go在第三人称里的变化。
情感渗透: Have a good habit, to keep the love to the mountains and sea.
许老师授课后的反思:整节课按照自己的流程顺利上完，师生配合默契。但是
1 自己补充的how often, it makes...没有练习到位，只是蜻蜓点水。
2 在写作中，学生对于he is和his还是分不清。
3 学生对于作文评分表，不是很熟悉。
4 在授课上，时间安排不妥当。
省教研员吴晓老师对于这节课做点评:
一 .许老师英语综合素质很强。
二.在这节课里，许老师的示范引领做得很好。
三. 在本节课里，有些问题需要关注。
（一）复习课里，老师的作用是激活学生原有的知识，进行各项学习和活动，不是整节课都是师问生答。
（二）在这节课里，学生学习没有语篇，主题，整节课都是碎片化，所以学生写作，都没有知识构建，缺少脚手架，作文写不好。
(三) 作文订正，要由学生发现问题，学生自己去解决问题，而不是要老师去指出错误的地方。
（四） 复习课要有课前预习，在这节课里没有看到。
（五）复习课要有主题，语篇，有内容给学生阅读，以读促写。
活动二:
吴晓老师讲座《小学英语大单元教学的设计与实施》
讲座一共讲了以下八点:
一.Why :为什么要开展单元整体教学？
二.目前的教学现状
1.教什么？
2.怎么学?
3.学什么?如何学？
4.学完后能做什么?
三 .What:什么是单元整体教学?
四.How如何开展单元整体教学？
五.单元整体教学的实施流程，并分别举例子分析了单元主题，学情分析，单元教学目标，教学设计，教学过程，板书设计和问题 ，
六.详细分析依托语篇意义，构建主题框架图。
七.分析语言特点，构建语言框架图。
八.整合主题/语言，形成单元框架图。
今天的讲座，我们收获满满，英语大单元教学是一种以整个单元为范围，从整体出发进行教学设计的教学模式，尤其是复习课，更要整合已学的知识，教学要有主题，语篇，不要孤零零的，碎片化的教学。
人生因奋斗而升华，我们将不忘师者责任，不忘成长自我，教研之路慢慢亦灿灿，笃行步步亦驱驱，英语教学教研好比是无涯之海，我们一定要在海上努力摆渡，才能越走越远。
编辑:陈菊梅
拍照:王雪霞
审核:王丹