为获取前沿教育理念，把握机遇脉动，探索教育教学新思路，促进本校青年英语教师的成长进步，乐平市第二中学于2023年5月12日派出本校含七、八、九三个年级在内的六位青年英语教师赴江西婺源参教育新视野·第十四届全国中学英语名师教学观摩活动。此次活动云集全国各地的教育教学名家，在活动中专家展示最新课例，并介绍对当前英语教育实践具指导意义的前沿研究成果，以及展开各省市之间一线英语教师的现场交流讨论。
第一位授课专家是来自江苏省的周丽萍老师，教育部国标教材《义务教育英语教科书》核心编委，全国基础外语教育研究中心授课专家。此次观摩活动中她展示了最新课例《Do you know when basketball was invented？》在课堂中，周老师通过播放NBA篮球比赛片段引出本节课的话题basketball并激发学生兴趣。通过mind-map来引导学生重点分析文章结构与挖掘文段重点信息及相关语法知识，下一步延伸与主题相关的阅读语篇Football 来强化学生的语篇分析能力。接着设置多样且具有梯度的活动来鼓励学生进一步思考。以及最后的环节Work in groups and try to invent something new to make your life easier and more lively是一个以读促写的提升过程，学生内化已学知识并进行再创造。有讲有练，使英语课堂的输入与输出形成了完美的闭合。
江苏省初中英语特级教师张蕾老师带来了讲座《基于深度文本解读的初中英语阅读教学实践研究》，张老师指出目前有些有些教师对英语阅读教学的价值、目的以及过程的认识存在误区。他们认为阅读的目的只是为了获取信息。因此，在常态的英语教学中，这些教师往往只注重引导学生进行表层信息的获取，对文本背后的价值取向以及作者的写作意图、观点和态度缺乏深入的探究，也很少开展涉及推理、判断、批判和评价等高阶思维能力的训练活动。所以英语教师应该要在今后的教学中通过英语课程来促进学生思维品质的发展，让学生在学习和使用英语的过程中，学会“从多角度观察和认识世界、看待事物，有理有据、有条理地表达观点;逐步发展逻辑思维、辩证思维和创新思维，提高思维的敏捷性、灵活性、批判性和深刻性”。
江苏省无锡市初中英语学科带头人戴玉兰老师在《双减背景下的英语作业设计》讲座中指出作业是教学过程的重要组成部分。教师应深入理解作业评价的育人功能，坚持能力为重、素养导向。作业的设计既要有利于学生巩固语言知识和技能，又要有利于促进学生有效运用策略。教师应根据不同学段学生的认知特点和学习需求，基于单元教学目标，兼顾个体差异，整体设计单元作业和课时作业，把握好作业的内容、难度和数量，使学生形成积极的情感体验，提升自我效能感。
通过此次观摩活动，乐平二中的青年教师们也收获颇丰。九年级教师徐可珺在交流中谈到我们的课本虽然不变，但是我们的英语教学并不应该是一成不变的，我们需要不断地改变、完善，精心设计课堂活动，注重实效。不能只搞花样，而没有实效。八年级教师何志甜认为英语并不是只学单词、课文、句型、对话，不是知识的累加，而是一个综合体。学生学的每一单元内容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我们应该让学生感受到英语的情感教育。七年级教师张璐表示自己今后将会在教学工作中积极发挥教学评价的作用，树立“教-学-评”一体化意识。
此次观摩活动干货满满，每一节精彩纷呈的课堂都是师生互动、生生交流的视听盛宴，每一位专家的讲座、课例都带给青年教师不一样的启发。前辈们孜孜不倦的探索革新精神给予了在场所有老师砥砺前行的信心与勇气。“知不足而奋进，望远山而力行”。面向未来，只争朝夕，勤勉奋斗，只为花开。感谢学校给予青年教师宝贵的学习机会，教育道路漫漫其修远兮，吾等将继续上下而求索！