儿童发育指导
0~ 3岁是人一生中体格和大脑发育最关键的时期，在这一阶段，大脑快速发育，具有较强的可塑性，如果及时给予适当有效的刺激，将最大程度地发挥婴幼儿的智能潜力。儿童早期综合发展促进是根据儿童大脑及体格生长发育的规律、心理发育的特点，从感知、动作、语言、认知能力、行为习惯、社会心理等多方面有目的、有计划、有系统的培训训练儿童，促进儿童智能发育。
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（一）大运动
大运动指人体姿势和全身活动，如坐、爬、站、走、跑、跳等。这些动作按一定的顺序出现，正常儿童早期动作出现的平均年龄可概括为二抬四翻六会坐，七翻八爬周会走，即2个月可以俯卧抬头，4个月开始翻身，6个月能够坐，7个月来回翻身，8个月可以爬行，1周岁时学会独自走路。
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针对大运动早期发展建议：
①0-3 个月练习俯卧抬头；
②3-6个月练习翻身、扶着在怀里跳跃；
③7-9个月练习独坐、爬行；
④10 个月练习扶栏杆站起、坐下和横走；
⑤12-15 个月练习独自走路；
⑥18-24 个月练习拉玩具倒退着走，自己扶墙上、下台阶；
⑦2-3岁练习跑、双脚跳、扔球、踢球
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（二）精细运动
儿童手和手指的运动以及手眼协调操作物体的能力我们称之为精细动作，如抓饼干、捏小米花、握笔绘画、穿串珠等。
针对精细运动早期发展建议：
①5-6个月让孩子练习伸出手够抓面前的玩具；
②6-9个月练习两手传递玩具、拿两块积木对敲；
③10-12 个月逗引孩子用手指捏豆子、花生米及爆米花、小兔子娃娃等小物品（注意安全）；
④1-2岁在家长陪伴下练习搭积木、把豆子装人小瓶；
⑤2-3岁学习穿珠子、折纸剪纸、系纽扣。
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（三）语言
正常儿童语言的发展经过发音、理解和表述三个阶段。1岁以前的儿童主要是呀呀作语和初步理解阶段，1岁以后开始学说话，先说单词，然后组成句子，进入单词单句阶段。
针对语言早期发展建议：
①7个月以内逗引孩子多发音、出声笑、大声叫和呀呀作语；
②8-12个月鼓励孩子咿呀学语，模仿成人学习“再见”、“欢迎” 等；
③1岁-1岁半练习指家中的物品，指鼻子、眼睛、耳朵等身体部位，有意识地拍手欢迎，叫“爸爸”、“妈妈”等家庭成员；
④1岁半-2岁练习说话，可以用语言和手势共同表达需要；
⑤2-3岁学习说几个字的简单句子，说短的歌谣。
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