游戏观察记录
自从将集体教学课黄梅小戏《小兔乖乖》的表演道具投放到语言区后，语言区变得非常热闹了。第一次游戏时，吴宇辰、马成这几个平时不怎么说话的小朋友也兴致勃勃的要表演，但是他们没有完整的演出小兔乖乖的故事，他们非常喜欢最后的环节：大灰狼尾巴被夹住了！
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在第二次游戏时，杨贤雅、何梓萌、秦文珺等小朋友演的非常好好，他们完整的将小兔乖乖的故事表演出来，大家配合的很默契，一起合作游戏玩的很开心！一轮结束后，小朋友们都讨论起谁来当大灰狼，没有人愿意当大灰狼，最后沙宥思不开心的被选上当大灰狼，在我和王泽昱的引导他，他要做一个聪明的大灰狼，游戏又开始了！
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游戏观察分析
第一次游戏由于幼儿相关的生活经验少了，集体教学活动时他们没有积极参与，只被最后的精彩环节吸引了，所以开始游戏时他们戴好表演道具就直接过滤了前面的说唱表演。
第二次游戏的这部分幼儿，由于集体教学活动时积极参与了整的过程，所以游戏时大家都玩的很好！在游戏过程中大部门幼儿能通过语言沟通解决问题，秦文珺的行为显得有点粗鲁，直接给沙宥思的头饰换了，这也可能是沙宥思不愿意当大灰狼的原因之一，再者孩子们可能觉得大灰狼是坏家伙，所以不愿意当大灰狼。
游戏观察指导
1.关注个别语言能力差的幼儿，要多提供机会，指导幼儿，促进他们的语言表达能力！
2.引导个别幼儿采取文明的行为方式来解决问题。
3.在游戏中出现问题时，老师垂直介入，引导沙宥思扮演不一样的大灰狼，激发幼儿的游戏兴趣。
游戏分享
幼儿将自己的表演故事画出来，并进行了故事创编，秦文珺画出“大灰狼和被打跑了，小兔开车回家了”“兔妈妈回来表扬了小兔子们”等美好画面。