秋日共研，催开一树繁华。
追梦语文，沉醉一路芬芳。
为了深化课堂教学改革，优化教学方式，促进语文教师专业成长，提升说课能力，我县教师进修学校语文组2023年9月份发布了即将举办“第五届筑梦杯”说课大赛的通知。我校初中组张爽老师报名参加了此次活动。为了发挥学科带头人和骨干教师的引领示范作用，我校语文名师工作室全程参与了此次活动的指导工作。
选课——无从下手
这次第，怎一个愁字了得。
确定报名教师以后，我们就遇到了一个难题，是讲说明文呢，还是讲记叙文呢？说明文着眼于分析说明方法的作用，品味语言的特点，如何将说明文讲得出彩呢？记叙文不仅可以让学生关注文学的形象性、情感性，而且能品味语言的精彩、构思的奇巧及作品的深层意蕴。同时根据参赛老师自身的特点，经过我们的一番研究决定把记叙文《老王》作为参赛篇目。
备课——紧锣密鼓
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
怎样才能设计新颖，不落俗套呢？我们一遍接一遍地听朗读录音，体会作者的写作意图，慢慢地这篇文章的层次逐渐清晰起来。接下来在翻阅了有关《老王》的教学设计案例及视频等等资料，我们告诉张双老师教学参考书是由一线教师、专家、学者依据学科大纲及教材的内容和要求并结合教学实际共同编写的参考书，它具有权威性、实用性、知识性，是老师备课的首选用书，应依据教学参考书设计教学目标、确定教学重点。根据赛讲的时间要求，再决定教学内容是只讲一个重点，还是将两个重点巧妙结合。自己举棋不定时，课后题会引领你。但一定要保证教学流程和课堂板书以及教师的思路必须是在一个轨道上。最终我们确定了《老王》的说课初案。
设计——不断完善
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
我们语文组的老师们试听，指出设计的不足：受赛讲的时间限制设计的目标多且内容量大，担心难以展现一节完整的课；环节之间的联系太格式化没有新意；缺乏巧妙的过渡语……
实践-从容不迫
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
经过不断的修改、反复的磨课之后，张爽的课无论是在设计上还是模拟展示中都越来越完美，最终在10月13日的赛课现场，我校的张爽老师以优秀的表现，取得了第一名的好成绩
教育是一片圣土，唯有辛勤耕耘，才可硕果累累；教育是一个舞台，唯有思考创新，才可异彩纷呈。自然轮回之美，在于积累与勃发；教之美，在于钻研与提升。参赛的过程是自我磨练，是自我鞭策，更是自我成长的过程。善于总结方能不断完善，厉兵秣马才能砥砺前行。永建学校的老师们不断突破、成长，期待着能成为更出色的学生成长成才的引路人！