为深入贯彻落实市教育局关于实施“三联”教研工作的通知精神，推动片区内的校际交流，依据市直初中第七片区联片教研计划安排，在油田第十中学开展了小学美术学科教研组校本特色展示交流“习在课堂”同课异构观议实践体验活动，本次片区活动形式新颖不拘一格，计划力求实效，采用了教育局制定的主题沙龙教研活动形式，沙龙活动是一种交流活动，我们以扎染为特定主题，所有片区的老师在轻松的氛围中交流想法和观点、知识和见解。
在方校长的大力支持下，油田第十中学小学美术扎染工作室各项工作顺利开展，方校长莅临参观指导，给予了高度肯定并提出了宝贵建议。
来自油田第十中学、油田第十二中学、油田第十七中学、油田第十九中学、工业园区实验学校和 滹沱中心小学参与活动的老师们在扎染工作室开始片区教研活动。
美术教研组长桂芳主持会议并致欢迎词
讲授活动内容：布中生花，邂逅扎染，“撷撮采线结之，而后染色。即染，则解其结，凡结处皆原色，余则入染矣，其色斑斓。”这是古书上对扎染的生动描写。 扎染是中国传统的手工染色技术之一，被列为国家级非物质文化遗产，是中华文明的重要组成部分。今年油田十中在方校长的领导和大力支持下以“非遗”传承：扎染走进小学美术课堂的实践研究为课题，同时也将其作为本校小学美术特色校本课程为主攻方向，恰好前段也以扎染主题开始了不同年龄阶段的初步实施，同中求异，异中求同这不正是同课异构的魅力所在吗？本次活动以教师扎染实践形式为导向，达到教师同伴互动、同伴互助、同伴共进的目的，形成一个和谐共处、努力进取的片区教研教改共同体，同时也促进片区全体教师的专业可持续发展。
课题立项、特色校本课程设计方案制定
虚心向专家请教学习
建缸配料
制缸
扎染开始
捆绑式扎染初试成功
各种扎染工艺的尝试
制作扎染作品
塞棉芯
服饰设计
吊染
扎染在小学美术课堂渗透研究分不同年级的教学实践
桂芳老师的同课异构
专心制作
韩潇老师的同课异构
参观扎染工作室的环境，感受扎染在生活中的运用。
所有老师认真阅读活动内容资料和听取实践方法，本次“扎染”沙龙不同与以往的教研。除了多媒体展示的同时，我们油田十中的老师和各位片区的老师们一起来实践体验扎染，通过自己亲身体验，动手操作，感受扎染的魅力，体验成功的快乐！
片区的老师们根据在了解扎染的起源、扎染的特点、扎染的制作过程等知识的基础上，准备进行扎染体验活动。“把布料在通过绕、扭、扎等动作后，浸泡在染料中，绑扎处因染料无法渗入而形成深浅不均、层次丰富的色晕和皱印，最终形成自然特殊的图案……”教师们一边仔细聆听教学讲解，一边饶有兴趣的感受扎染这种传统而古老的文化艺术。
在油田十中各位老师的辅助演示帮助下，片区老师们开始了扎染，通过参与捆扎、浸泡、清洗、晾干等一系列步骤，感受蕴含其中的工匠精神，体会扎染的图案和色彩中独特的文化内涵。这次扎染的实践活动，让我们更加认同非遗的重要性和传承价值。作为老师和学生都应该有关注传统文化，培养保护非遗文化的意识，为传承和发扬中华民族的优秀文化贡献力量。
细心指导
油田十中李艳校长和封秀梅主任也在专心的学习扎染方法
认真示范
老师们兴趣高涨
团结协作
浸泡环节
清洗干净，期待成果的展现。
拆盲盒喽！
美美哒！
老师们非常期待地拿出染好的布解掉扎线，看着一幅幅独有特色的图案呈现在自己的眼前，大家兴奋不已，一个小小的方巾经过浸染就能出现如此美丽的图案，让大家感到非常神奇。
油田十中李艳校长亲临美术教研活动现场指导工作，参与活动，感受扎染的魅力，体验成功的快乐。
李艳校长对本次片区教研活动给予指导评价及建议
通过本次教研活动，不仅让老师们了解了扎染艺术的工艺流程，感受了传统工艺的独特之美，还对如何将扎染更好地运用到教学中有了新的思路与见解，为后续的教学活动的开展奠定了基础，同时让扎染艺术文化在校园中发展和传承，增强校园文化氛围，所有片区的老师心中都有了想法，都能在今后自己的教学研究中巧用传统文化和校园资源，贴近学生生活，立德树人，促进学生健康成长有了新的设计思路。教研是教学的先导，也是提升教师专业素养的根本保证，此次活动为片区的美术教师营造了一个相互学习、相互交流、不断探索的良好互动氛围，使各个学校教育资源共融合，一起携手向着美好的未来出发。
