12月22日，由方城县第五高级中学主办的“家校共育，助力人生”的家长陪读座谈会在综合楼第三会议室成功举办。会上，方城五高讲师团谢景宜主任做了主旨发言，讲师团马德歌老师则进行了“做一名合格家长，培养更优秀孩子”的主题演讲。
本次座谈会的家庭教育讲座环节，由我校家庭教育讲师团成员正式承担，这也是五高中家长学校于2023年12月15日召开的“方城五高家长学校讲师团启动仪式暨第一次会议”策略部署的重要标志！按五高中家长学校的工作计划，讲师团预计在春节过后的新学期落实送教下乡活动。
国内最早提出家校协同共育的北京市第十二中学党委书记钟灵老师表示，没有家校社协同的教育是不完整的教育。方城五高紧跟时代的教育步伐，着力家校合作，助力学生成长。一个人的成长中，家庭是人生的第一课堂。然而，当前县域高中的很多家长还未有意识地把家庭教育作为一门专业的知识去了解、学习，很多家庭采用的都是经验型的教育方式。但在瞬息万变的信息化时代，孩子们的思想理念、对教育方式方法的接受程度，和家长们成长的时代有很大差异。家长以自己的成长经验为标准、沿袭过去的教育理念和方式，必然会给孩子的成长造成很多困惑与困难。
谢主任着重指出，在这种情况下，学校非常有必要加强对家庭教育的指导。通过整合学校讲师团等教师资源，帮助家长学习家庭教育相关知识，要让家长意识到孩子存在的问题，更要帮助家长找到解决问题的办法，这是学校教育和家庭教育双方共同努力的关键点。通过家长陪读，使家校形成合力，更好的为孩子成长助力！
家校协同共育，关键在于“共”
谢主任谈到，一个学生在接受教育的过程中承担着三重角色：家长心愿中的好孩子、学校期盼的好学生、国家寄予厚望的建设者和接班人，“这三重角色如何找到一个共同点，形成家校社育人的目标与理念，是我们亟需解决的问题。谢主任用“三只猴子”这个小故事，引起了在座家长的共鸣。
“现在，对于教育有一个很大的误解，好像孩子在成长当中的所有问题，似乎都可以归咎于学校教育，哪怕是他在家庭当中出现的问题。究其原因有人说是学校没有给予家庭充分的指导。”谢主任认为，事实上，学校教育、家庭教育是各有边界的，需要各司其职的做好各自分内的事。他表示，把边界理清并不是说互相推诿责任，而是能够更好的同向而行，比如，家长作为孩子的第一任老师发挥家长的主责，学校作为育人的主阵地发挥应有的主导作用，等。家长陪读，是家校在更好的增加理解和互信，是更好的为教育教学服务，是更好的为孩子成才成功服务。座谈交流过程中，家长们都在非常积极的做笔记。
齐心协力护花开 家校携手育英才
讲师团马德歌老师进行了“做一名合格的家长，培养更优秀孩子”的专题讲座。马老师从不断提升自身的教育素养、创建和谐的家庭教育环境、正确处理家校社关系等三个方面展开，与家长们进行了深度交流。在座家长们都纷纷点头，赞不绝口，都表示真是说到心坎上了。马老师表示，如果你是一个普通的父母，没有什么优秀的资源和太多的文化，不知道该怎么教育孩子，那我们不如就多鼓励孩子，多认可孩子，多表扬孩子，多理解多支持孩子，不要把自己的认知焦虑、恐惧、愤怒、委屈转移给孩子，这就是对孩子最好的教育。
马老师不仅在理论上给家长们提供科学的方法指导，更是给了家长们在实际生活中可践行的行动指南，比如让家长以自身为榜样，身教胜于言传，控制手机的使用；关心孩子的身体健康更要多了解孩子的心理健康；主动与班主任沟通孩子的在校表现，积极参与学校及孩子班级组织的活动，给孩子积极影响，等等多种与孩子相处交流的方法，得到家长们的一致好评。
最后，谢主任总结，孩子在教育的这条道路上成长，需要家庭和学校携手同行，需要家长和老师齐心协力，彼此给予充分的信任、理解与支持。没有家庭教育的学校教育、没有学校教育的家庭教育，都不可能独自完成培养孩子成才的使命。只有家长与老师有效配合，发挥家校整合的优势，给我们的孩子营造一个和谐的家庭环境和温馨的校园氛围。各方不缺位、不错位，坚持问题导向、目标导向、效果导向，疏通家校共育不同步、不合拍的堵点，促进孩子的健康成长，取得家校合作共育的新突破！
编辑 田华香
校对 马德歌
图片 陶彦平
编审 谢景宜