冬意渐浓，时光清浅，撷一束光阴，拂过心间，唯有教研的芳华沉香流年，在最美的冬日，共赴一场诗意的教研。
2023年12月20日下午，梅县区小学基地教研组在科研部副部长李成昌的带领下，由基地学校校长和骨干教师组成的一行人远赴教育强区增城，与当地学校开展了“区域联盟，协同成长”教研共同体活动。
活动一：研思悟行同携手
12月21日上午，我们一行人来到增城区实验小学。先是由该校陈兴杰校长作专题讲座《同向“三驱动”“三化”促成长——“拾得”文化理念下校本研修模式探索与实践》。
陈校长概要介绍了学校“拾得”文化理念的理论和实践体系，以及围绕此理念确立的“输出为本”的实证校本研修路线图——“三动”和“三化”。三动”包括“学校驱动”、“教师能动”和“区域带动”；“三化”分别指“教研主题系列化”、“教研模块课程化”、“教研路径流程化”。陈校长展示了增城区实验小学校本教研的特色建设，精耕细作，精彩无限。
随后，语文、数学、英语三学科两地分别派出代表为大家展示了一节示范课。课后，两地负责人组织听课老师进行了评课活动。
语文组
增城区实验小学的古小欢老师为我们呈现了一堂精彩纷呈的课——一年级上册《乌鸦喝水》。《乌鸦喝水》是一篇极富有童趣及人生哲理的童话故事。古老师在教学设计上能紧扣新课标，创设大情境，引导学生在体验学习，发现学习，接受学习中学会思考，学会生字新词。整节课课堂气氛活跃，环节紧凑，学生热情高涨，打造出了深度思维下的高效课堂。
梅县区的巫靖雯老师带来的是六年级上册课文《月光曲》。巫老师在课堂上能紧紧围绕贝多芬情感变化展开教学，从课前情境创设，营造学习氛围到教学引导促进文本对话，培养学生的语言文字训练进而引导学生在多样朗读中感悟理解课文。
课后，增城区和梅县区两地教师举行了评课议课教学研讨活动。两地教师和教研员分别就这两节课作了有效性交流。
其中梁志娜老师指出这两节课均体现了：一、讲出了做人之道。二、讲出了学习之道。三、讲出了语文之味。
王文彬老师就这两节语文课作了简单小结，指出：观他人的课，开自己的花。一节好课关键在于其课前的不断研磨与反思，在“千锤百炼”中才能思路明晰，闪烁智慧光芒。
增城区教研员伍敏勇老师指出课堂上要更加注重基础知识的教学，教学不能太匆忙，不能直奔主题，脚步放慢一点，可让学生听一听，说一说，议一议。
增城区教师发展中心语文教研员郭娅老师则提出课堂上要慢下来，退下来。要适应儿童需求，加强幼小衔接。
会后，梅县区教科研部小学语文李蔚源教研员针对这次联盟教研活动对我区语文教师提出三点期望:一是期望我区语文老师们今后能更加深入地学习新课标，将新课标学习落到实处，多关注自己的课堂教学；二是期望我区语文教师们在每一堂课中能主动践行新课标的理念和要求，促进学生能力的生长；三是期望我区语文教师们在每一堂课中去积蓄沉淀，锻炼和提升自己的教学水平，教学相长，且行且思。
数学组
《看日历》选自北师大版三年级上册第七单元，属于综合与实践领域。本节课的重点是认识年月日，了解它们之间的关系和由来；难点是掌握记忆大小月的方法。为了实现教学目标，更好的突破重点，解决难点，梅县区邱老师采用导案前行——问题引导的教学模式，为学生的自学、互学、帮学提供了有利的脚手架。从四年日历表的归类整理中发现规律，紧接着通过不同年份的横向比较验证规律，再通过地理学科、历史学科与数学课堂的相融合探究规律，最后学生自学交流两种方法记住规律，逻辑清晰。真正做到了让孩子成为孩子，让教育自然发生。
增城区实验小学胡楚燚老师执教的是四年级上册《条形统计图》。胡老师上课教态自然，语言亲切，组织教学能力强，善于调动学生的注意力，引导学生做学习的主人，强调学生的自我体验，有效地激发了学生的学习兴趣。
课后，两地教研员和教师进行了评课活动。梅县区数学教研员郭小娟老师在评课中指出:邱老师这节课是在导学案的基础上开展的。因为年月日的知识具有常识性，课前通过设计具有探究性的3个导学案任务，引导学生自主探究学习。课中进行小组交流讨论，教师适合指导，以学生的问题为引导展开教学，真正做到了以学定教。
增城教研员温梅芳老师:本节课是典型的新课标老教材课例，邱老师在贯彻新课标理念下进行了大胆创新。在学生学习方式上，通过开展积极有效的小组活动，趣味游戏，引导学生自主探究学习；在教师评价上，充分体现教—学—评的一致性，基于学生时分秒的知识经验，展开年月日的学习，教师评价多样性。同时，还特别指出邱老师的课堂模式，为综合实践领域的“主题活动”课，提供了很好的范本，为他们后续主题活动课的研究明晰了方向。
增城教研员黄勇明老师:邱老师整节课思路清晰，目标明确，通过开展一系列活动，让学生课前带着问题上课，课中围绕问题探究，层层深入，可见邱老师对课堂的驾驭能力之好。课堂氛围轻松愉悦，教师引导适时合理，以至于孩子们在下课铃响后，还不愿下课，沉浸在年月日的课堂中。
英语组
增城区实验小学邓靖雯老师为我们呈现了一节《义务教育教科书·英语》六年级上册 Module 6 Festivals Period 6 Festival Carnival Party的精彩课堂，本课采用两个自编文本，语篇一介绍了北京、长沙、茂名和广州这四个地方庆祝春节的特色习俗，借助具体事物寄予美好的寓意。语篇二介绍了荔枝文化节的庆祝时间、特色活动以及过节经历。本节课围绕着中国传统节日与地方特色节日的风俗和文化展开，拓展学生对传统节日和地方节日认知的广度与深度，感悟中华传统文化的魅力，激发热爱之情，增强文化自信。
梅县区程江镇中心小学的郭春娜老师向我们展示了人教PEP版六年级上册Unit6 How do you feel B.Let's try and Let's talk。本单元属于“人与自我”主题范畴中“生活与学习”内容围绕Expressing emotions and regulate emotions这一主题展开，本节课教师幽默风趣，循循善诱，巧设问题链，涉及子主题“情绪与情感，情绪与行为的调节与管理”。
课后，两地教师进行了评课议课活动。两位老师的课实现了核心素养的落地，发展学生多元能力，引导学生践行文化传承，传播中华优秀传统文化。
活动二：联盟交流促成长
12月21下午，在增城区教育局领导的陪同下，我们来到了以“剪纸”艺术为特色的“挂绿小学”。该校以“为孩子的美丽人生奠基”为教学理念，将剪纸艺术融入到学科教学，贯穿到日常生活，其特色鲜明，给人留下了深刻的印象。
12月22日上午，一行人继续开展参观学习活动，来到增城区第二小学。该校文化底蕴深厚，不愧为百年名校。书法是该校的教育特色。从走进校园开始，师生书法作品无不充斥着我们的眼帘，仿若穿越了时空，又回到了那个文人雅士云集的时代。该校的劳动教育理念尤其值得我们深思，其充分利用空间，将劳动与学科教育，劳动与生活教育，劳动与社会教育融合到一起，为学生打造了新时代下的劳动教育模式。
老师们在参观后做了简单交流。梅县区老师纷纷就这次参观学习表示受益匪浅，两所学校特色彰显，有很多值得我们学习借鉴的宝贵经验与方法，此行收获满满。
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。本次精彩的课堂展示，深刻的教学理念，对两地的教师实现了多思维的碰撞。
小学科研部副部长李成昌对本次交流活动做了总结。指出：一路风景皆过客，身在教涯守初心。我们梅县区的老师要不负此行，要乘势而上求突破，以积极的工作态度、饱满的工作热情迎接新的挑战，以实际行动奏响教育的新旋律，待到山花烂漫时,共看繁花似锦开，一起谱写梅县区教育的新篇章！
编辑：王文彬
校对：梁志娜
审核：李成昌
素材提供：丘素金、熊秀莹