似少年借风，斩开天下风雪。寒冷存在的意义，也许是让你遇到更温暖的事情。在暖阳下的一小，遇见了一位温暖的人——王福强校长。
王校长从教师职业规划和学校建设两大方面展开，深入浅出的讲解，幽默的语言，令人陶醉其中。
王校长提出，要打开自己的世界链接更多的人和事，进而在实际工作中进行链接。而且这个时代最大的不变就是变化，因此不要用战术的勤奋掩盖战略的懒惰。
并且还提出四个关键点反思：①喜欢干什么？②能够做什么？③适合干什么？④最看重什么？提醒要立足自身，向内寻求，发挥自己的积极作用。
美国著名教育家保罗韦地博士花了40年时间，收集了9万名学生所写的信，概括出作为一个好教师的人格魅力的12个方面。这再次警醒我们需要自我批判，塑造老师的人格魅力。
固定思维的人深陷于失败之中裹足不前，拒绝努力，他们畏惧失败，更担心即便付出努力仍然有可能得不到成功。但成长型思维则不同，他面对挑战总是跃跃欲试，而成功不过是在完成挑战时的结果。
因此，教师要跳出舒适圈，向学习区迈进。将学习区变为舒适区，让恐慌期成为学习区。寻找机会，一切皆有可能。
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首届中国教育人戈壁挑战赛，四天三夜，徒步108公里。茫茫大漠见证他们的努力、坚持、汗水与意志。
心之所向，就是教育的方向。冬藏万物，不御铅华不忘初心。教育人秉持初心，敢于挑战，创造奇迹。
知命不惧，日日自新。云程发轫，未来可期。我们必立足自身，向内寻求，屡践致远。愿学校积历史之厚运，宏图再展，再谱华章。
图文：许宝芬
审核：王正祥
签发：余德满