指导做帆引路,研修当舟远行——三门峡市名师骨干培训对象学科能力提升研修班第二期
茫茫九派流中国，沉沉一线穿南北。烟雨莽苍苍，龟蛇锁大江。赴英雄之城武汉学习第三天纪实。
上午场《高考综合改革的重要指导——增加学生自助选择性》
叶显发：湖北大学教育学院教授，课程与教学方向硕士生导师。中国教育学会基础教育评价分会常务理事。教育部中小学校长国家级培训专家库成员。
叶教授以数据对比阐述了学生选科的重要性，为了新高考的稳妥推进，应加强学生的生涯发展指导，体现新高考“选择性增强”的优势，应通过学习培训，让学生及家长学会有效选科，以及如何增强选科的科学性和如何指导学生填报志愿告诉我们选择的重要性。
课间讨论中
课后提问环节
培训心得
灵宝实高段选强：叶教授以《高考综合改革的重要指向——增强学生自主选择性》为题，以数据对比阐述了学生选科的重要性，从去年湖北及多个省市首选物理、首选历史新高考分差与录取结果的比较可以看出，首选物理的考生，在本科录取几率上占较大优势。为了新高考的稳妥推进，教育管理部门、高中学校应积极创造条件，加强学生的生涯发展指导，体现新高考“选择性增强”的优势，应通过学习培训，让学生及家长学会有效选科。叶教授又从3+1+2模式的异同和3+1+2模式的确立为我们指明了努力的方向，以及如何增强选科的科学性和如何指导学生填报志愿告诉我们选择的重要性，叶教授幽默诙谐，见解独到，让我们受益匪浅。
市一高孟国平:叶教授三个小时风趣幽默的讲述，用自己的亲身经历回顾了历年高考改革的历程，并且分析了本轮高考改革的主要内容，特别是从高校录取方面介绍了新高考改革的主要目的就是为国选才，更加尊重学生的自主选择权。通过这个自主选择，学生可以更好的发掘自己的潜力。另外，通过叶教授的报告，我觉得作为一名普通的高中老师。我们第一是要积极的迎接新高考，拥抱新高考。同时，我们不仅要埋头做事，还要抬头看路，那么刚才叶教授反复强调的就是选择很重要，方向很重要。那么作为老师，我想也是一样的，那我们今后呢，要积极的研究新高考的政策，同时去研究新高考的高考试题，让我们的高中复习备考更有针对性，更有方向性。
下午场《以有效校本研修促进教师专业发展》
华林飞：武汉市教育科学研究院中学教研室主任，正高级教师，特级教师，教育部首批国培计划专家，教育部中小学教材审定委员会委员，湖北省教学指导委员会思政学科主任委员、华中师范大学、江汉大学硕士生导师。曾获全国优秀教师、全国教育系统职业道德建设标兵、全国十佳班主任、全国优秀中小学德育课教师、湖北名师、湖北省有突出贡献中青年专家、武汉市功勋班主任、武汉市黄鹤英才教育名师、武汉市突贡专家、武汉市劳动模范、武汉市十大杰出青年等荣誉称号。
华林飞主任以怎样的教研可以有效促进教师专业发展为立足点，分别从传统校本教研的现状、主题教研的内涵和方式、主题教研的实施与推进、中小学教研活动内容侧重点的差异、教研活动的实际安排与教师需求、满意度之间的关系、不同成长期的教师对教研活动的内容有不同需求等方面，用深入浅出、幽默风趣的方式，结合实例为老师们进行讲述，提出自我发展、同伴互相、专业引领可以有效促进教师专业发展，并从主题教研的内涵进行阐述:主题教研的研究方式是行动研究;创建学习型教研组，提升教研活动的品质，促使教研文化良性发展。
培训心得
渑池二高邓双凤：听完华林飞教授的讲座，让我深刻认识到教育的本质和教师的职责，教师不仅仅是知识的传授者，更应该是课堂的组织者和引领者。教育是一项神圣的事业需要教师全身心的投入其中为学生的成长和未来贡纷自己奋力。
义马一高刘晨光：下午听了华教授的讲座。深深佩服他知识的渊博。他用实际调研的资料发现，分析校本教研中出现的问题。问题的症解。以及分析到各部门职能的本质特征，如年级组长应关注课程安排。教研组应关注课改。备课组应关注课堂名师工作室要补短板。分析的准确而又深刻。以后的工作中，我们会不断的践行。
认真记笔记中
好记性不如烂笔头。
每一次学习，都是一场美好的开始。每一次培训，都是一场自我的修行。每一次启程，都将跨越新的成长之阶。在教育改革的浪潮中，我们将努力改变教学方式，帮助学生落地核心素养，认真完成党赋予每一个教育工作者立德树人的根本任务！
感谢有你，助我成长，感谢有你，助我涅槃！