12月21日，为了提高我县骨干教师自身专业水平,发挥骨干教师的示范、引领、辐射作用,提高教师教育教学能力,促进教学质量的全面提升。在首师附属乐东县第一小学开展小学数学骨干教师送教暨专题培训活动。参训人员有内区 (实 验小学15人 、首师一小20人 、思源实验学校 15人 ,抱由中心学校 、万冲 中心学校 、千家 中心校 、志仲中心校各 30人 、保 国学校 、保显学校 、乐光学校各 10人 )、 全县数学骨干教师。在县教育研究培训学校陈人珍教研员的组织下，活动有序进行。
主持人林辉老师铿锵饱满的开场白，拉开了本次送教活动的序幕。
上午第一节由乐东县实验小学陈颖慧老师执教人教版三年级数学上册第八单元《认识几分之一》。陈老师以分披萨的故事为载体，引出一个披萨平均分给两个人，每个人吃半个应该怎样表示，以问题为引子激发学生的学习兴趣，巧妙引出课题——认识几分之一，教学中通过折一折、涂一涂、画一画等多种方式，引导学生借助直观操作，体会图示与符号之间的对应关系，帮助学生理解分数的含义，体会部分与整体之间的关系，最后通过播放《分数的产生》视频，传播数学文化，让孩子们感受数学与生活的联系，陈老师重视学生的参与度，鼓励学生表达，学生经历独立尝试、交流探索的活动中不断完善提炼。
上午第二节由乐东县思源小学蒲逍玲老师执教人教版三年级数学上册第七单元《认识周长》，这节课蒲老师通过创设情境，用围绕操场跑一圈的情境图来引导学生认识一周的概念，给定实物和图形，观察和讨论，学生能指出实物表面或图形一周边线的长，并用“一周”“边线”等词语描述周长的具体含义。紧接着给定规则图形、直尺和线绳操作和交流，学生能测量并计算简单多边形的周长。给定三角形、圆形和五角星、树叶、直尺、绳子，让学生合作交流，动手操作，利用“化曲为直”的数学方法测量出三种图形的周长，学生的思维从抽象过渡到形象，教学效果佳。
下午第一节由首师附属乐东县第一小学陈开莹老师执教二年级数学上册第八单元《简单的排列》，陈老师本课运用西游记动画引入新课。课堂上向学生渗透排列的方法，培养有序，全面思考问题的意识，积累数学活动的基本经验。同时，学生在解决问题的过程中掌握基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。能用数学的眼光观察生活，发现生活中的数学并能运用数学知识来解释生活中的现象，感受数学与生活的密切联系。
下午第二节由乐东县实验小学肖玉凤老师执教五年级数学上册第七单元《植树问题》，这节课肖老师从猜谜到寻找生活中的“间隔”入手，学生快速融入课堂，认识间隔，会说生活中的间隔和间隔数。新课例题巧用黑板“种树”。引导学生分析题目，抓住关键词，认识化繁为简的方法，通过小组探究活动，动手操作，发现规律，经历猜想，验证，分析，总结出植树问题两端都栽的规律，建构数学模型。充分体现新课标理念和学教评一致性，学生在快乐而主动的学习氛围中感悟两端都栽的植树问题规律。肖老师的课完美的诠释了“下课不是一节课的结束，而是以此为一个新的起点，激发孩子们进一步学习的热情”。
“台上一分钟，台下十年功”，四位骨干教师实实在在的课例，精彩纷呈。他们勇于担当责任，乐于数学教学，深深吸引着台下听课的老师。参加活动的老师认真做听课记录，课后积极评课，通过交流取长补短，在互动研讨中，提升教师们自我反思意识。
活动最后环节，由县教育培训学校陈人珍教研员做点评和总结，她说四位骨干老师课前准备充分，教学完全符合新课程教学理念和学教评一致性，整体都能耐心地引导学生结合学生熟悉的生活情境进行思考、动手操作、主动探究，经历知识的产生过程，注重学生的表达能力，鼓励学生多说，多质疑，学生通过表达，让思维可视化，在训练中感悟，体会知识来源于生活，服务于生活，学生参与课堂活动度高，四位老师的语言生动亲和，富有感染力。教师是活动的组织者与引导者，四节课都以学生为主体，在引入环节，能结合生活中熟悉的情境引入课题，培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。
荀子曰：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。本次送教活动，就如冬日暖阳，为我们送来了希望，也为我们小学数学教学工作指明了方向，我们学习先进的教育理念，学习了他们扎实的知识底蕴，学习了他们娴熟的驾驭课堂的能力。我们相信，乐东县小学数学教师会一步一个脚印，蒸蒸日上取得更大的进步。