学会思考，比知道答案更重要；
培养兴趣，比获得知识更重要；
积极实践，比会听会做更重要；
勇于探索，比得到结论更重要。
在日常生活和生产中，人们常常利用斜面来运输物体，以达到省力的目的。如利用斜面滚油桶，利用山坡把木头运下来。那么，怎样才能最大限度的发挥斜面的作用呢？带着这个疑问，向阳小学四年级的孩子们就“物体滚动的距离与斜坡和地面的夹角”之间的关系，开启了快乐的探究学习之旅。
数学的世界丰富而美丽，数学的乐趣独特且非凡，在本次数学活动中，孩子们都有哪些精彩的表现呢？让我们一起去看看吧！
实验器材：
三角板，木板，可以滚动的物体，卷尺，直尺，量角器。
实验步骤：
1、用木板搭一个斜坡，使斜坡与地面成需要的角度。
2、将圆柱形物体放在斜坡顶端。
3、轻轻松开手，让物体自动往下滚。
4、等物体停止滚动后，量出它在地面上滚动的距离。
实验结论：
比较每次求得的平均数，我们发现:例如斜面与地面成30°角时，角度太低，或斜面与地面成90°角时，角度过高，物体滚得都不是太远，但斜面与地面的角度为45°时物体滚得最远。
搭一搭，滚一滚，量一量，算一算的过程中，孩子们有序地研究了斜坡与地面夹角是30度、45度、60度，90度等多种不同的情况。
在材料的准备、斜坡的制作、数据的收集整理与分析等环节中，问题不断涌现，孩子们通过挑战自我，运用自己的智慧解决了一个又一个难题，在此过程中孩子们增强了学习数学的信心，提升了学习热情。
