为充分发挥骨干教师的示范引领作用，提高青年教师专业素养，促进教师间的交流学习。12月12日开始，四家子中心小学开展了第一期的优质课教研活动。
语文篇
王春景老师执教的是二年级《狐假虎威》一课，这节课的重点在于在寓言小故事中体会狐狸和老虎的不同性格特征，通过语言、动作等描写深入角色。王老师精心设计教学环节，使课程更具有趣味性，带领学生们快速进入课堂状态，有效的突破了教学重难点，实现了真正的以学生为主体。
朱玉楼老师执教四年级《王戎不取道旁李》是一篇语言精炼、富有趣味、蕴含深刻道理的小古文。朱老师的课堂通过课前故事导入和生字“戎”的字理教学，使学生一下子进入了古文的世界。整堂课以诵读贯穿始终，从初读—划分节奏读—回声读—竖着读—去标点读，让学生感受到中华传统文化的魅力。对古文的理解设置了环环相扣的问题，层层推进，激起了学生思维的浪花。整堂课学生乐读、乐思、乐学、乐在其中。
数学篇
张丽丽老师执教三年级《长方形和正方形的周长》一课，通过学生自主学习，在体验计算的过程激发学生学习兴趣,教学中张老师以学生为主体，让每一位学生参与到教学中, 有效引导学生探究新知, 加深了学生对长方形和正方形的周长计算公式的理解和记忆, 突出了重点, 化解了难点。
孙玉洁老师执教三年级《分数的初步认识》，在教学过程中，孙老师注重启发式教学，引导学生积极思考，通过实际操作和对比，深入理解分数的本质。
英语篇
郭玉付老师执教五年级下册第六单元PartB中的《Read and write》部分,课本的主要内容是通过阅读小短文,来练习"There be"这个重点句型。从Let's chant激发学生兴趣导入课程,然后通过观看自然公园的照片。用"There be"这个句型介绍公园,为阅读短文做准备，通过阅读以问答的形式培养学生理解课文的能力及解决问题的能力、然后再读补画出整个自然公园。再通过精读完成老师设计的"There be"句型的一般疑问句及回答并能书写出来,最后通过观看小视频，对学生进行情感教育,告诉学生要保护环境,要护家园。总之，整书的阅读课突出了以学生为主体.能够让学生全方位沉浸在一个大语境中,感知、理解、内化,达到了学以致用的目的。
综合篇
谷英春老师执教的是六年级心理健康《一寸光阴一寸金》一课，重点是让学生认识到小学阶段可以用来学习的时间不多，利用好时间能让学习轻松高效。通过时间实验游戏让学生感受到管理时间给学习和生活带来的愉悦感和掌控感，明白在生活中做事情要分清轻重缓急，给事情划分优先级。掌握时间管理的三个妙方，并能结合自己的实际进行反思和运用。
林中山老师执教五年级道德与法治《自强不息的人格修养》一课，课堂中老师坚持教师主导，学生主体的原则。突出注重明志，讲究诚信，坚守气节，学习和实践的教学重点。加强学生对民族精神相关内容的教学难点的理解。让学生以小组合作的形式探讨自强不息的民族精神。通过历史故事让学生结合自己的学习生活习惯，提高学生自己的中华优秀传统美德修养。本节课让学生自己去发现，去总结，收到了很好的教学效果。
长途漫漫，道阻且长。四家子中心小学教师将秉持科学、严谨、刻苦和团结的精神，在课堂中学习，在课堂中实践，努力提高教学素质，努力打造精品课堂。