课程缘起
户外活动时，孩子们跑过来说：“老师，我好热，你帮我把扣子解开，我不会。”
在走廊上，孩子们总是在墙上的装饰上摸，看得出他们很喜欢用手探索，可是小手真正的能力还没有发挥出来。
为了满足孩子们的探索欲望，发现小手的本领，发展他们的想象力和动手能力，我们开展了班本课程《小小手，大本领》。
初识小小手
基于小朋友对小手的兴趣，我们开展了语言活动《我有一双小小手》。请小朋友观察自己的小手，聊聊自己的小手是什么样的？
梓涵：“我有十根手指。”
图图：“我的手上有肉肉。”
子楷：“我的手上有很多线条。”
子翊：“老师，我的手上也有很多线条！”
希希：“我的手是粉色的。”
靖雅：“老师，我的手上有指甲。”
我们的小手一共有十根手指，它们不仅很能干，而且都有好听的名字，就让我们一起来认识一下它们吧！
探秘小小手
我们的小手可以做很多很多的事情，它有很大的本领哦！
我的小手能帮助我进餐
我的小手会玩手指游戏
我的小手能帮助我拿蜡笔画画
我的小手会“说话”哦！知道我们在说什么吗？一起来看看！
小朋友们在不断地操作感知中了解手不一样的本领，不同的手势代表的含义也是不一样的，通过了解手的不同本领感知手在生活中的作用。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中特针对幼儿动作发展教育意见提出：为幼儿创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。通过活动孩子们知道小手不仅能够帮自己做很多事情，也可以帮助别人解决问题，于是孩子们会主动用小手去帮助别人。
保护小小手
如果我们没有小手会怎样呢？
没有小手的话，只能用嘴巴拿杯子了！
没有小手，我只能用嘴巴翻书了！
没有小手真费劲，不能用手搬椅子，就只能用身体来推椅子了！
没有小手可真难受，生活中没有小手可太不方便了！所以，小手真的很重要，我们一定要保护好它！
保护小手的方法
每次游戏后、吃东西前、上厕所后，我们都要用“七步洗手法”来认认真真地洗手，把小手上的细菌赶得远远的，保护小手，让我们的身体棒棒的！
课程感悟
通过本次班本课程活动，激发了孩子们对手的喜爱和保护之情；通过小手的本领与日常生活的联系，孩子们也体会到了手的重要性。
孩子们对世界的探索不仅限于手的发现，还有其他感官的感受，我们也将跟随着孩子的脚步，不断地探索和发现，让他们在生活和游戏中获得学习与发展。