岁序更替，华章日新；研思为伴，聚力前行。为践行习近平总书记教书育人观、坚持“四个相统一”提升“六要”素质，进一步深化音乐课堂教学改革，做拥有广阔视野和教研能力的新时代“大先生”，由徐州经济技术开发区教师发展中心主办的“经开区中小学音乐教师思政大单元研训”活动于12月23日在徐州市桃园路小学隆重举行。本次活动的主题是“初探西南地区民族音乐大单元教学”。
活动邀请了徐州幼儿师范高等专科学校党委委员、副校长、法学博士、硕士生导师刘芳铭教授；徐州市教育科学研究院音乐教研员、硕士生导师张琳琳老师；徐州市桃园路小学正高级、特级教师刘晓慧校长出席本次活动。
本次活动的第一环节是刘芳铭校长为我们作新时代教师师德师风的认知与修为的讲座。
刘校长深入浅出地将新时代教师师德师风分成了三个部分。首先，通过新时代教师师德师风谱系引出了从古代教育思想脉络到习总书记对新时代教师的要求。其次，刘校长详细解读了师德师风的具体内容和关系。第一，理解师德师风的重要性；第二，明确音乐教师的职责与使命；第三，提升音乐教师的专业素养和教学能力。最后，刘校长提醒大家，作为音乐教师要心存敬畏、善于学习、乐于合作、勤于反思，做有修为、有师德、有心境的教师。
音乐作为人类文明的重要组成部分，对于培养学生的审美意识、情感表达和创造力具有不可代替的作用。中小学音乐教师作为这一过程的引导者，其师德师风直接关系到学生的成长和发展。
本次活动的第二环节“初探西南地区民族音乐——大单元主题教研”，参与本次教研的有徐州市桃园路小学音乐教师崔欣冉老师、沈文清老师、许红老师、吴嘉老师、季言平老师和陈智慧老师。
本单元的设计思路主要体现在四个方面：第一，素养引领提炼单元大观念；第二，基于大观念确定目标与问题；第三，创设真实情境 制定表现性任务；第四，制定评价要点锚定教学评一致性。
整个教研环节和全区音乐老师一起互动，共同探索。各校音乐教师也提出了自己的宝贵观点与想法，为本次教研贡献自己的力量。
本次活动的第三环节——课例展示，以学促教。本次课例以大单元理念为指导，通过实际的教学过程，展示如何更好地落实大单元教学理念，提高教学效果。
第一课时是董洁老师执教的布依族歌曲教学《久不唱歌忘记歌》。
本节课董洁老师以水的不同形态为主要内容，以四分音符代表小水滴，八分音符代表大水珠，十六分音符代表水滴汇聚成的水流，它的密集正象征着十六分音符的流动感，在本节课共设置了三种演唱形式表现布依族独特的民族风情。
第二课时是李园园老师执教的壮族歌曲教学《唱山歌》。
《唱山歌》这节课在设计时加入了小组合作与趣味闯关游戏，以“学习任务”为线索，以综合实践为任务，将学习内容贯穿，结合美术学科与社会实践，在参与壮族人民的山歌演唱过程中，深入感受壮族以歌传情的民族特点。
第三课时是李雪佩老师执教的彝族音乐欣赏教学《阿细跳月》。
在单元大观念的引领下，李雪佩老师在设计本课时除让学生欣赏到《阿细跳月》的乐曲外，还让学生学习一些“跳月”的音乐知识，初步了解我国少数民族彝族音乐的特点。
第四课时是崔欣冉老师执教的音乐活动《西南地区民族音乐会》
崔欣冉老师在设计这节课的时候将学生的兴趣和需求放在首要位置，注重学生的参与和体验。学生们通过山歌对唱展示壮族的传统文化、通过乐器演奏体会布依族的民俗风情、通过跳火把舞呈现彝族的地方特色以及对火的敬畏之情。
第四环节是张琳琳校长为我们作“基于大单元的音乐学科备课及教学”的讲座。张校长用最真诚温暖的语言与简洁的实例，让我们对如何有效地进行大单元教学有了更清晰的认识。张校长提出，要重视文化知识的积累、要以学生为主体、要引导学生在生成性的环境中学习音乐，做到以上三点才能将知识逻辑与人文素养紧密结合在一起，才能真正理解大单元“大”字的深层含义。在张校长的指引下相信经开区的音乐教师们，定会不断提升专业知识与技能，将大单元教学真正落到实处。
最后，经开区教师发展中心刘昱妍主任对本次活动进行总结。刘主任激励年轻教师，要打破教材单元的界限，重新架构适合自己学生学情、跨学科跨学段的学习单元，让学生将学科知识转化为生活经验，用“知”指导“行”，用“行”再促进“知”，培养学生综合素质，成就学生精彩人生。勉励年轻教师，要以学为伴、善学善思、深挖教研、共同成长。
本次教研活动是一次摸索、一次探寻、一次大胆的尝试，一个人会走得很快,但是一群人才会走得更远。相信通过本次教研活动与经开区优秀的音乐教师们一起分享、学习、反思，相信在经开区音乐教师的互帮互助下定能看到更多音乐教育的风景，享受更有意义的教育人生！
文字：崔欣冉
拍照：李园园
审核：刘昱妍