激情于课堂，潜心于教学—英语组教研活动

　　“潜心教学，匠心育人”。为提高我校英语课堂教学效率，精进英语教学工作者们的执教能力和个人素养。我校英语组特于2023年12月22日下午，开展了主题为“激情于课堂，潜心于教学”的公开课及评课活动。本次英语教研活动，通过观摩点评毛春晖老师的亮相课，向姣老师的汇报课，来提升并促进教师自身的学习教学和个人素养。“师爱为魂，学高为师，身正为花。”

　　第一堂课由毛春晖老师执教，主题是：运动锻炼，教学内容为：A beginner's guide to exercise.毛老师就本堂课的课程要求，紧扣主题由一个充满趣味性的视频作为课堂导入，导入环节引人入胜，趣味十足。课堂中，毛老师通过提问答疑的方式，让同学们发散思维，带领同学们学习新知识，带读新单词，也会让学生自由朗读，真正做到了阅，读同行。并通过展示图片帮助同学们认识新的运动，了解不同运动的英语表达方式，引导同学们，看图说话，重阅读，重听说。

　　通过要求同学们做补充表格的任务和提问活动，引导学生们如何给文章细分结构，并通过线索问题，有效训练同学们快读，寻读等阅读技能。 同时也通过师生问答，帮助学生感受生命在于运动的真谛，感受运动带给个人的乐趣，明白生命不息，运动不止的道理，每一个人都要争做健康阳光，积极乐观的人。 每一处教学环节都会邀请不同的学生参与，并给予同学们及时的反馈和鼓励，遇到不自信的学生，毛老师会走进这位同学，给予学生有效提示并且引导学生说出自己的答案。良师如同益友，会在学生意气风华时，给以赞赏，不吝夸奖。也会在学生自我怀疑时，耐心提点。整堂课，毛老师和同学们频频互动，课堂氛围欢乐，毛老师真正做到了对学生，时常帮助，有时治愈，总是安慰，展示出独属于这个班的师生默契。

　　第二堂课是由向姣老师执教，教学内容是：“分析句子结构”：Analysis and Application————long and complex sentence.开堂伊始，向老师带领学生们一起复习了五大基本句型，和句子种类，打开学生句子分析思维。通过树状图带领学生直观了解如何巧妙抓住句子主干——树干，如何找出句子修饰成分——树枝，图文并茂，利于学生吸收理解知识点。向老师通过呈现例句带领学生一起细致深入的分析例句，老师讲课充满激情，享受课堂，充分发挥学生的课堂主体身份，教师的课堂主导身份，教授学生们分析句子结构的技能。教学生们使用“括号法”，把句子主干找出来，把其它的修饰限定成分或者从句部分用括号标注出来，再调整语序，由点成线翻译句子。

例句由浅入深，由易到难，既能让学生们有效理解分析长难句的技巧，又能让学生们学习到英语句子分析的思维习惯，培养学生运用英语思维解析句子的能力。同时也在由简入繁的过程中一步步建立学生们对这长难句分析这一教学内容的学习自信心，获得学习成就感，教学相长，寓教于学。向老师即兴创作的例题，与学生的日常息息相关，充满生活气息，不乏味，吸引学生注意力，并加以思考。大部分例题紧则跟高考题型，做到了“以学促考，以考引学”。一切教学活动围绕考点开展。虽然一直以来语法学习部分被认为是枯燥而乏味的，但总是有如同向老师这样的用心钻研教学的优秀老师们，巧思妙想，使语法课也变得生动有趣起来。

在检查学习成果环节，向姣老师，通过师生共同参与的“刮刮乐游戏”增加学生课堂参与的积极性，老师也是回答问题的一环，拉进和学生的距离，把上讲台回答问题变成教学活动中，学生最积极也最充满乐趣的一个环节。这使得老师有效了解学生学习成果的同时，又让学生对自己动脑思考问题，以及遇到困难及时求助老师和老师交流这件事不再抱以抵触和恐惧心理。还通过“拆炸弹游戏”在促使学生积极参与回答问题的同时，还能让同学们欣然接受课后作业为下一节课的学习内容做铺垫，也提高了学生对下一节英语课的期待感。学习虽然从不是轻松快乐的事情，但因为有这样具有创造力的老师，英语学习却可以变成一件有趣的事情。

　　课后，以教研组为单位，全体英语教师在301办公室对授课的两位教师进行了点评。听课老师对两位教师的课堂都进行了真实而又合理的点评，两位老师授课十分精彩，教学设计巧妙、安排合理，能充分发挥多媒体教学手段，课程内容以课程目标为出发点，遵循“以人为本”的教育理念，整理出适合学生的教学内容，调整出学生可接受的教学方式。教学过程思路清晰，内容由浅入深，注重对学生的引导，利于学生思考总结。在授课过程中以学生为主，尊重学生个性差异并采取有针对性的教学方法，注重对学生学习能力的培培养，真正贯彻授人以鱼不如授人以渔”，从学生的角度出发了解学生所需，做学生的引路人。