初冬有暖阳，求索在路上，为了让整体规划更加清晰化、具象化，并将相关内容有效落地。12月23日上午举办了一场专家进校园活动，本次邀请的授课专家是北京师范大学常州附属学校王福强校长。
活动伊始，王福强王校长由一个1984年东京马拉松比赛的冠军故事引出一个话题“关于我们人生如何去建立目标的问题”并表示目标对人生有极大的导向性作用。他提出自己的观点：一个人无论多大年龄，他真正的人生之旅是从设定目标那一刻开始的。如果教师已经把教师职业确立为终身职业，希望争取做一个优秀的快乐的教师，这一切可以从做好职业规划开始。
王校长本次讲座从什么是教师职业生涯规划、为什么制定教师职业生涯规划、如何制定教师职业生涯规划、提出教师职业生涯规划的四个秘诀展开。他认为要从定向、定立、定位、定心四个内容来规划职业生涯，知己知彼才能抉择，要把个人发展和组织愿景发展结合在一起，做出有计划的、可持续发展的预期性、系统性的自我设计和安排。
因为时代在变化，知识不断更新，科技飞速发展，工作不断变动，所以要制定职业生涯规划。王校长提出职业规划是终身学习终生发展的需要，要不断思考，自己朝哪个方向发展；职业规划是教师自身发展的需要，理智的复现自己，筹划未来的自我，控制今后的行为，在自我认识自我反思的基础上制定职业生涯规划，职业规划是完成个人成长步骤当中的关键一环，让人生变得有意思有意义。
王校长说，教师职业生涯的规划是教师“心灵的蓝图”，也是“虚拟实境”的演练。在成长过程中，抓住关键事件，找准自己的特点，拥有鲜明的核心价值观，和学生有好的关系才有好的教育。
王校长提出自己的使命是向世界发出自己的声音，不断把教育的理解传递给更多的人去感染更多的人。“贵在坚持，立即行动”朝着做一个懂教育，懂孩子，懂教育规律的方向去发展，教育水准不断提升，教育思想渐进深刻，教育影响持续拓宽，才能成为真正的“明师”，一生的幸福感自然而然就来了。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，教育好比无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。常言道：“独学而无友，则孤陋寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。” 万里之船，成于罗盘，专家引领，思维碰撞明方向。
本次活动是教师进步的“扶手”，是教师成长的“源泉”，心之所向就是教育的方向，相信全体教师在这次活动中不断思索，深耕细研，踔厉奋发！
制作：徐凯灵
审核：吴双红
签发：施琳敏