管理是一种尊重，
源于师生间的平等对话；
管理是一种坚持，
源于对规则意识的践行；
管理是一种关系，
源于心心相通的爱与温暖。
心守一抹暖阳，静待一树花开；
教育，是一场爱与被爱的修行；
有这样一群人他们以“蜡炬”的精神和燃烧的态度引导并呵护着每一位楼小学子的健康成长他们，拥有一个共同的名字——班主任
思想在碰撞中升华，智慧在交流中成长。为了进一步加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校教育工作中的重要作用，及时总结和推广班级管理经验，切实提升班主任专业素养和管理水平，充分发挥班主任在促进学生全面健康成长中的引导作用。2023年12月22日，在我校德育处组织下开展“凝聚智慧力量，共话班级管理”——校际班主任工作经验交流分享活动。
此次活动在德育副校长薛媛媛的主持下拉开帷幕，班主任老师将各自的工作经验娓娓道来。
班主任经验交流分享会
用心教育，静待花开——李晨睿老师
李老师用鲜活的事例从当代年轻班主任的日常、 做一名幸福的班主任、构建优秀班集体等几个方面进行阐述。她提到：温情最得人心。作为一名年轻班主任，一直在关注着每一位学生的闪光点，认真记录着学生的日常点滴，让学生的成长能看得见，积极创造着生活中的仪式感，真正体现着新一代年轻教师的敬业精神。
播撒爱 收获希望——曹悦婷老师
曹老师从习惯养成、班级管理、关爱学生、家校沟通四个方面分享了她的班主任工作经验。她认为班主任工作是一件既平凡又繁琐的，只有做到“脚勤、嘴勤、眼勤”，班级管理才能做到有的放矢，有条不紊，对学生的教育才能收到事半功倍的效果。在平时的教育教学工作中，她坚持与学生拉近距离，用小爱温暖学生。不仅要关注学生的学习，更应该关注学生的生活，从中了解学生。
从心入手抓常规 用行规范再奋进——兰静老师
兰老师在班级管理上，采众班主任之长——“离学生近一点”“对学生放手多一点”“与家长联系紧一点”“管理方式新一点”等方式让学生在爱中成长。 她终坚持“尊重、理解、慈爱和严肃并行”的原则，在班里做到人人有事做，事事有人做。并且用自己独到的经验，将班集体工作管理得轻松自在，游刃有余！
心会和爱一起走——艾荣老师
艾老师通过分享班级具体的案例，强调了家庭教育与学校教育互补的重要性。并结合自己的班级实例，从民主选举班委，到培养班委管理班级再到共同制定班规等，都列举了自己班级管理中的鲜活案例。
做一个有温度的班主任——王峰老师
王老师以《做一名有温度的班主任》为主题，从班级文化、班级管理、班级沟通等方面分享自己作为班主任的心得体会，他强调积极、温馨、个性的班级文化能够潜移默化地影响每一个学生。在班级管理上，王老师非常重视和班级各科老师的沟通，向学科老师取经，共同管理好班级。
如何做好一名好班主任——周霞老师
周老师认为作为班主任，教育学生首先要有包容心；要磨砺学生的意志，让学生有集体荣誉感，积极参与集体活动，自觉维护集体荣誉。其次要学会放手，才能发现问题，才能帮助其解决问题，查漏补缺。在他的班主任经历中，他时常用幽默的语言鼓励、鞭策学生，并从中体会到了班主任的快乐与收获。
颁奖环节
博观约取 厚积薄发
活动最后，校长白凤雄对本次经验交流座谈会进行总结讲话。他首先肯定了各位班主任为班级管理工作所做出的贡献，以及此次活动对班主任提高班级管理能力的实效性。要求每位班主任树立正确的育人观，对每位学生都要关心、爱护、尊重。希望通过此次交流，能够有效促进班主任工作更加科学化、规范化、专业化，提高德育的实效性，促进学生全面健康和谐发展。
教育之路蜿蜒漫长，任重道远。班主任经验交流不仅是一次思想的碰撞，更为班主任今后更好地开展班级工作提供了取长补短的平台。我们坚信，静心教书、潜心育人、用心做好班主任工作，以更加饱满的精神躬耕教坛，一定会开启智慧之门，使班主任管理水平再上新的台阶！
楼坪中心小学 中心幼儿园
2023年12月22日
编辑:刘长玉
审核:白凤雄
