立足课堂促成长 深耕细研绽芳华
-----伊犁州杨枫小学语文教学能手培养工作室教师示范课活动
课虽尽而意无穷，课虽止而思未尽。追逐光，靠近光，成为光。相信教师们会以此为契机，以教提质，把精益求精、臻于至善的追求落实到每一节课，共同追寻教学的星辰大海。
为进一步推动伊犁州杨枫小学语文能手培养工作室建设，发挥名师示范引领作用，促进工作室成员教学能力的提升，引领教师深耕课堂，提高课堂教学水平，提升课堂教学效果，促进教学质量提高。形成教师之间互相学习的浓厚氛围，更好地发挥教师的引领和示范作用，促进教师专业化成长，根据工作室工作安排，伊犁州杨枫小学语文能手培养工作室在2023年12月21日至22日组织工作室成员开展教师示范课教学活动，共有15位成员授课。
课堂执教展风采
伊宁县第二小学樊晓媛老师执教的是三年级上册第26课《手术台就是阵地》。樊老师能抓住本单元的训练点“带着问题默读的方法”贯穿整堂课。并且能运用多种形式的朗读，将重难点进行突出。
伊宁县第一小学的孙文会老师执教的是一年级上册的课文《雪地里的小画家》。孙老师在教学过程中紧扣单元要素“观察”这一主题并将其贯穿于教学全过程。教学环节紧凑，板书精美，随文识字贯穿于品读课文的过程中，通过借助图片、多种识字方法来引导学生巩固识字，教学中也能有意识的在识字过程中引导孩子进行语用训练，有效的锻炼了孩子的口语交际能力！
伊宁县第三小学的林娜老师和伊宁县第二小学倪佳慧老师执教的都是二年级上册的课文《风娃娃》。《语文课程标准》指出：语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求。虽然课题一样但是各有特点，都能抓住《语文课程标准》的重点进行教学。
伊宁县第三小学蒋琴琴老师执教的是二年级上册的《语文园地八》。这一节课两位老师结构清晰，流程顺畅，环节紧凑。蒋老师善用鼓励性的语言，以饱满的热情感染学生，激励学生主动地参与课堂学习，关注学生学习状态并及时指导纠正，有效地提高学习效率。
伊宁县第二小学毛彩虹老师带来的课是六年级第八单元《书戴嵩画牛》。毛老师教态自若，娓娓道来，给我们展现了一节教学基础扎实而又充满韵味的文言文教学课堂。课堂上，毛老师能抓住文言文的学习重点，从借助注释讲清楚，补白想象讲生动，思辨明理讲深刻三方面剖析文本，启发学生自读自悟，理解文言文意思，并借助语言文字展开想象，体会艺术之美，多角度落实了本单元的语文要素！
伊宁县第三小学詹雪颖老师执教的是二年级上册第八单元口语交际《请教》。詹老师能抓住本次口语交际的训练目标，通过一个个实际的例子，让同学们感受在生活中如何有礼貌的请教别人，并能从中体会请教的重要性。
吐鲁番于孜乡中心小学王舒老师、伊宁县第二小学刘娜老师、麻扎乡中心校潘巧银老师都执教的是四年级上册第八单元的课文《王戎不取道旁李》。这是一篇文言文，三位老师教学思路清晰，教学环节层层递进。在学习文言文时，引导学生在读通读顺、读好停顿的基础上采用看插图、借助注释、联系上下文等多种方法理解古文的意思，并适时进行语用训练，让学生尝试用古人的方式赞美王戎，进一步感受他身上的美好品质。整堂课课堂气氛活跃，学生学习热情极高，教学效果明显。
伊宁县第二小学袁志慧老师执教的是三年级上册第八单元的课文《灰雀》。袁老师这节课让学生带着问题默读，落实单元语文要素。袁老师善于引导学生与文本对话，培养孩子们的探究性和创造性阅读能力，并且注重朗读指导和学生学习习惯的培养。
伊宁县第二小学张欢老师执教的是五年级上册第八单元《忆读书》。教师语言生动，教态大方，评价语恰当。整堂课学生配合默契。能从教学中感受到张老师扎实的语文功底。
武功乡中心校刘建华老师执教的是五年级上册第八单元《我的“长生果”》。刘老师紧扣单元主题，围绕单元语文要素“根据要求梳理信息，把握内容要点”展开教学。课上教师重点指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于实践，设置学习任务单，通过让学生在读书、思考、交流、讨论中感受作者的读书经历和读书收获，突破本节课的重难点。同时激起孩子们对阅读的兴趣，与好书为伴、终身受益！
本次活动工作室特邀伊宁县第二小学吴振梅老师为工作室的老师们带来了一节示范课《只有一个地球》。课上吴老师始终遵循教师为主导，学生为主体的教学原则。吴老师从深情的读“地球”到“一个地球”到“只有一个地球”引导学生提出问题“为什么世界上只有一个地球”将学生带入课堂学习。课堂中吴老师通过找关键句，了解课文各部分内容，层层递进，在把握课文主要内容的同时，水到渠成地得出文章的主要观点：我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。她扎实的教学功底，独特的教学设计，尤其是仅有的三张课件给所有年轻教师做了很好的教学示范。
深耕教研绽芬芳
冬日共研，促开一数梅香；大雪集慧，沉醉一路芬芳。听课结束后，工作室成员汇聚一堂针对以上课程进行了评课活动。老师们共同对课堂内容进行研讨，对课堂中的亮点并给予了充分肯定，同时对活动中出现的不足也进行了深刻剖析，提出了改进方法。
评课活动结束后，伊犁州杨枫小学语文教学能手培养工作室主持人杨枫同志为工作室所有成员带来讲座“跨”学科之美“绽”素养之花--小学语文跨学科教学策略探究。讲座从“跨学科学习”任务群的内容、任务群的主题、任务群设计策略、典型教学课例几个方面进行讲述。通过讲座的聆听，让老师们明白“跨学科融合”的方法以及上课的重难点该怎么把握。
文字编辑:樊晓媛
图片编辑:倪佳慧
初审:曹边林
终审:杨枫