一、课程介绍
内容分析：
选自北师大版小学三年级上册数学课本第一单元混合运算中的第一课时。
单元分析：
本单元主要学习混合运算，让学生由浅入深地体会“先算乘除后算加减”，及带有小括号的混合运算顺序，同时让学生结合具体情境学习两步混合运算。是进一步发展学生混合运算能力的需要，也是进一步学习四则混合运算及其应用的基础。
课时分析：
本课时内容分四个层次呈现。
一是以具体情境呈现数学信息和数学问题，同时借助画图和分步解决教材提出的第一个问题；
二是理解乘加混合运算算式，及其每一部分表示的实际意义；
三是通过解决“试一试”中的第二个问题，把乘加混合运算的经验加以迁移，转为乘减运算，并理解其内涵和运算过程；
四是通过“练一练”板块，借助生活中的原型，体会混合运算与现实生活的密切联系。
二、自我准备过程
我的说课准备过程分为如下步骤：
①选择恰当的课题；
②在充分理解教材和学生的前提下编写教案，设计及教学环节；
③将教案整理为多媒体课件；
④反复练习说课。
三、自我课前练习视频
四、教案
四、PPT
六、电子课本
七、课堂说课视频
八、自我反思
本节课注重情境的创设，为学生提供生动的学习素材和思考的空间。在教学中，让学生们喜欢的小动物小熊走入课堂，以学生熟悉、感兴趣的购物事件作为教学的切入点.给学生提供了可观察、可思考的材料，为枯燥的学习增添了趣味色彩。大胆放手，让学生学会发现问题,体会算法的多样化。学生提出“胖胖应付多少钱”的问题后，引导学生探索不同的解决方法，培养学生从不同角度观察和思考问题的习惯体现了解决问题策略的多样化和算法多样化的数学思想。鼓励学生自主探索，享受收获的快乐。在鼓励学生列出几个乘加、乘减算式后，引导学生归纳总结形象具体地说明了乘加、乘减的运算顺序.这样既给学生提供了参与数学活动的时间和空间，又让学生充分地进行了自主探索、发展创造、讨论交流，使学生成为学习数学的主体。